當空氣中二氧化碳的含量為0.5％～0.6％時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強，

產(chǎn)量就會有較大提高。                                                                (         )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

分析下面所示實驗和左表中的數(shù)據(jù)

圖中所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手緊捏橡皮管，左手松開．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
試分析回答：
（1）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是
人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多
人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多
．
（2）實驗中起對照作用的是
甲
甲
瓶．
（3）具體描述甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度：
甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大
甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大
；甲、乙兩瓶中石灰水的渾濁程度不同，說明了什么？
說明空氣中二氧化碳的含量較少，而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
說明空氣中二氧化碳的含量較少，而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?岳陽模擬）仔細閱讀下文，并根據(jù)文章的內(nèi)容分析作答：
人類活動需要消耗大量能量，由此釋放出大量的二氧化碳．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，近200年來空氣中的二氧化碳含量已經(jīng)上升30%．經(jīng)分析推測，各類極端氣候都與此有關(guān)．基如此，一股“節(jié)能減排，低碳生活”的風(fēng)潮在我國許多城市悄然掀起．“低碳生活”是指一種“低能量、低消耗、低開支”的生活方式，目的是盡量減少二氧化碳的排放量，從而減輕大氣層的“溫室效應(yīng)”（全球氣候變暖，部分冰川溶化，海平面上升；氣候反常）．低碳生活是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．從我做起，從現(xiàn)在做起，于每一生活細節(jié)中做好節(jié)約能源，節(jié)約資源，和資源回收三方面的工作．
（1）提倡“低碳生活”對保護環(huán)境有哪些重要意義？（答兩點）①
減少空氣中二氧化碳的含量
減少空氣中二氧化碳的含量
；②
減少資源消耗
減少資源消耗
．
（2）作為一個學(xué)生，可以從哪些方面去實踐“低碳生活”？（答兩點）①
使用雙面紙
使用雙面紙
；②
節(jié)約用電
節(jié)約用電
．
（3）為倡導(dǎo)“節(jié)能減排，低碳生活”的生活方式擬一句口號：
為低碳生活節(jié)約用電！
為低碳生活節(jié)約用電！
．

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科目：初中生物 來源：1課1測七年級生物(上) 題型：013

在溫度、光照、土壤等適宜的條件下，為增加糧食產(chǎn)量，可采用的措施是

[　　]

A．增加空氣中氧氣的含量
B．增加空氣中二氧化碳的含量
C．增加土壤中二氧化碳的含量
D．增加土壤中氧氣的含量

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：判斷題

當空氣中二氧化碳的含量為0.5％～0.6％時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強，產(chǎn)量就會有較大提高。

[     ]

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