8．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上的所有生物
B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈僅由植物和動(dòng)物構(gòu)成
D．生物圈是指生物活動(dòng)所能達(dá)到的最大范圍

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答．

解答 解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面．生物圈包括地球上的所有生物和其生活領(lǐng)域（生活環(huán)境）兩部分，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下變異實(shí)例中，屬于不可遺傳的變異的是（　�。�
A．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．某人不注意用眼衛(wèi)生導(dǎo)致近視
C．應(yīng)用輻射誘變技術(shù)培育的大豆新品種
D．一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞有8條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，則每個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)分別是1條
B．把洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞不會(huì)脹破，是因?yàn)樵摷?xì)胞有細(xì)胞壁
C．水稻根細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜的作用
D．與鯽魚的結(jié)構(gòu)層次相比，蓮的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．有一在建工地的基坑引來(lái)上萬(wàn)只燕子筑巢，經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場(chǎng)商議，為保護(hù)燕子育雛，相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬，等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè)，網(wǎng)友評(píng)論：“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)寫出一條食物鏈植物→昆蟲→燕子（食蟲鳥）．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，燕子屬于消費(fèi)者．
（3燕子適應(yīng)于飛翔的形態(tài)結(jié)特點(diǎn)是身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力、前肢變成翼，翼是飛行器官等等．
（4）燕子的筑巢、育雛，從行為獲得的途徑上是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．右圖表示探究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求被測(cè)試者通過(guò)2吸入氣體，通過(guò)3呼出氣體．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)裝置的2、4兩根玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn)
B．幾次呼吸后，燒杯X和Y內(nèi)溶液的顏色分別是無(wú)明顯變化和白色
C．在氣體通過(guò)2時(shí)，肋間肌和膈肌均收縮，此時(shí)肺內(nèi)的氣壓大于外界大氣壓
D．氣體通過(guò)3時(shí)，胸廓的容積變化是縮小，膈肌頂部上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是傳粉．
（2）圖中的[4]是由[2]中的胚珠發(fā)育來(lái)的．
（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉．
（4）南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd．
（5）請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做嫁接．
（6）南瓜的這種繁殖方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)．

（1）血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有靜脈瓣．
（2）血管[5]比[4]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與 的濾過(guò)作用有關(guān)；[7]比[6]內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有尿素．
（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1]，必須通過(guò)擴(kuò)散作用完成氣體交換．血液流經(jīng)結(jié)構(gòu)[1]后血液中氧氣增加．
（4）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是；白細(xì)胞若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)患病處共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為2．
（5）與心臟左心室相連的血管是主動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于胎盤的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)胎盤，胎兒從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．通過(guò)胎盤，胎兒從母體中獲得所需要的氧氣
C．通過(guò)胎盤，胎兒從母體中獲得所需要的血液
D．通過(guò)胎盤，胎兒經(jīng)母體排出廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．每逢春節(jié)，山核桃是家家戶戶首選的年貨．臨安山核桃，是杭州的特產(chǎn)之一．每年9月，核桃成熟，粒圓殼薄、果仁飽滿、香脆可口．
（1）山核桃生命活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．
（2）山核桃富含脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．人食用山核桃后脂肪在小腸內(nèi)最終被消化為甘油和脂肪酸．
（3）脂肪在小腸內(nèi)先被膽汁消化成脂肪顆粒，為物理消化．
（4）為了保持山核桃的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度，果農(nóng)用嫁接的方法進(jìn)行栽培，這種生殖方式屬于無(wú)性生殖．

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