早在10世紀(jì)，我國(guó)就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人的身上，使人能預(yù)防天花。這里的痘漿和這種方法分別屬于
| A．抗原、特異性免疫 | B．抗體、特異性免疫 |
| C．抗原、非特異行性免疫 | D．抗體、非特異性免疫 |
試題分析：人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體．將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，這里的痘漿相當(dāng)于現(xiàn)在的疫苗，即抗原，它進(jìn)入人體后，會(huì)刺激人體產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體，這種抗體在人體內(nèi)會(huì)存留很長(zhǎng)時(shí)間，人體內(nèi)具有這種抗體后，天花病毒進(jìn)入人體后，該抗體會(huì)協(xié)同白細(xì)胞將其消滅，人就不會(huì)在得天花，但這種抗體具有特異性，對(duì)其他的病原體沒(méi)有作用，因此這里所說(shuō)的痘漿和獲得的免疫分別屬于抗原、特異性免疫，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是（ ）
| A．嬰幼兒注射百白破三針 | B．為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗 |
| C．為肝炎患者注射胎盤球蛋白 | D．為青少年注射乙肝疫苗 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒(méi)有發(fā)病；乙組沒(méi)有注射。十天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請(qǐng)回答：實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病的現(xiàn)象屬于
免疫；乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
人體的第三道防線主要由 、 組成。只針對(duì) 的病原體或異物起作用，叫做 。從免疫角度移植的器官和病原體都可以看作是 ， 傳染病痊愈者的血清中含有 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
我國(guó)科技工作者已研制出預(yù)防“非典”的疫苗，并進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。該疫苗在人體免疫中屬于
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲乙屬于人體
防線，圖丙、圖丁屬于人體
防線。
（2）這四幅圖所組成的防線是人生來(lái)就有的，在免疫學(xué)上統(tǒng)稱為
。
（3）人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，其防御功能是人出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的
或異物起作用，在免疫學(xué)上稱為
。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列哪一種現(xiàn)象屬于自身免疫功能失調(diào)
| A．患上肺炎引起白細(xì)胞增多 |
| B．吸入了含有花粉或孢子的空氣引起哮喘 |
| C．進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥 |
| D．感染“非典”，引起體溫升高 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
溶菌酶可以產(chǎn)生抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)。（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的措施是
A．自然免疫 B．計(jì)劃免疫 Ｃ．特異性免疫 D．非特異性免疫
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