【題目】（2015資陽(yáng)）人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，增加的二氧化碳產(chǎn)生于

A．肺 B．鼻腔 C．組織細(xì)胞 D．血液

【答案】C

【解析】

試題分析: 人體呼出的二氧化碳的是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的，組織細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放能量。故選C。

考點(diǎn)定位：人體內(nèi)二氧化碳的來(lái)源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中各曲線(xiàn)的分析，正確的是（　�。�

A.圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化，第10—17天，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌缰贿M(jìn)行光合作用

B.圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線(xiàn)，可判斷該氣體是二氧化碳

C.圖三表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，根據(jù)A、B點(diǎn)光合作用的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D.圖四曲線(xiàn)可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度變化情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要由______組織構(gòu)成。

（2）在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[____]_____；與其相連的血管是[____]_____。

（3）在人體中，______循環(huán)與肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的。肺循環(huán)開(kāi)始于圖中[____]，終止于圖中[____]，此時(shí)血液變成了_____血。

（4）圖中e和f的作用是______。

（5）目前，心血管疾病已成為危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病，此病發(fā)病率高、致殘率高、死亡率高，被稱(chēng)為21世紀(jì)人類(lèi)的三大疾病之一。為預(yù)防該類(lèi)疾病的發(fā)生，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性使自然界生機(jī)勃勃，形成物種多樣性的一個(gè)重要原因是（　�。�

A. 氣候多樣 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 環(huán)境多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是

A. 子宮 B. 卵巢 C. 胚盤(pán) D. 胎盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一樣品在顯微鏡下觀(guān)察，看到如下圖所示生物。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該生物是____________________，其整個(gè)身體由一個(gè)____________________構(gòu)成。

（2）圖中9是____________________，具有消化功能。

（3）食物殘?jiān)懦龅牟课皇?/span>[ ]____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 反射 B. 反射弧

C. 神經(jīng)中樞 D. 神經(jīng)元

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在吞咽時(shí)，能遮住喉的入口，防止食物誤入呼吸道的結(jié)構(gòu)是

A. 甲狀軟骨 B. 舌狀軟骨

C. 會(huì)厭軟骨 D. 聲帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是“萬(wàn)能魚(yú)餌”，一天小明和爸爸去釣魚(yú)，那么他們最容易找到蚯蚓的環(huán)境是

A. 干燥、疏松的土壤里 B. 緩流、清澈的小溪里

C. 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤里 D. 潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤里

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同步練習(xí)冊(cè)答案