小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( )

①小腸內(nèi)有腸腺,能分泌腸液,腸液中含有多種消化酶 ②小腸長(zhǎng)6米

③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管 ④小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛

A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列昆蟲發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育的是

A、蠶 B、蚊 C、菜粉蝶 D、蟋蟀

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春天,天氣逐漸變暖.池塘里的水逐漸變綠.這主要是哪類生物引起的?

A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類杭物 D.種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)富安鎮(zhèn)丁莊中學(xué)八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的證據(jù)( )

A.化石證據(jù) B.分子生物學(xué)證據(jù) C.解剖學(xué)證據(jù) D.體型較大的證據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校七年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖甲是人體的消化系統(tǒng)圖,圖乙是三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被消化的程度,(12分)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的C、D分別對(duì)應(yīng)圖甲中[ ]__________[ ]______ ___器官。

(2)圖乙中__________曲線代表蛋白質(zhì)的消化作用。

(3)消化的主要器官是圖甲中的____________,其內(nèi)壁有大量的 ________和 ,大大增加了內(nèi)表面積,它同時(shí)也是吸收的主要器官,被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨 循環(huán)運(yùn)往全身。

(4)圖甲中最大的消化腺是[ ]______,它分泌的消化液對(duì)_______起促進(jìn)消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校七年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不經(jīng)過(guò)消化,能直接被消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( )

A.維生素 B.淀粉 C.脂肪 D.蛋白質(zhì)

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人體最主要的供能物質(zhì)是( )

A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.糖類 D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣石齊學(xué)校八年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè):在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè),他做了如下實(shí)驗(yàn):

I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:

(1)李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬 。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是 。

(3)李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察 的消化作用。

(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加 ,其余步驟不變。在過(guò)程D中,加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東東莞寮步宏偉初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在試管內(nèi)加入2ml的食用油,再加入新配制的“X消化液”1ml,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min,發(fā)現(xiàn)食用油消失了.則“X消化液”成分最可能是

A、唾液、胃液、膽汁 B、胃液、膽汁、胰島素

C、膽汁、胰液、腸液 D、胰液、唾液、胃液

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