6.經(jīng)呼吸道的處理,使進(jìn)出肺的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔.

分析 呼吸道是氣體進(jìn)出的通道,還能對(duì)進(jìn)入人體的空氣做初步的處理.

解答 解:呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過(guò),其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤(rùn)空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖空氣.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用.
故答案為:溫暖;濕潤(rùn);   清潔

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸道的組成及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

16.圖草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)中5、6進(jìn)行呼吸;食物在4消化.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖是植物根尖放大圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①是輸導(dǎo)組織,它能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料.
(2)構(gòu)成③的是薄壁組織,它的作用是儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)具有保護(hù)作用的是【5】保護(hù)組織,人體中類(lèi)似植物保護(hù)組織的是上皮組織.
(4)從微觀(guān)到宏觀(guān)來(lái)描述,植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中心臟四個(gè)腔中流靜脈血的是AC(填字母).
(2)小明同學(xué)患了腸炎,進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量增加,若需靜脈注射,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是A→C→B→D(用字母表示和箭頭表示).
(3)血液在心臟中能按一定的方向流動(dòng),不會(huì)倒流,是因?yàn)樵贏(yíng)C、BD之間都有瓣膜.
(4)如果E處代表小腸絨毛處毛細(xì)血管,則飯后血液流經(jīng)E處后,血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(5)體循環(huán)的起點(diǎn)是D左心室(填字母或名稱(chēng))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.仙人掌的葉適應(yīng)沙漠干旱生活逐漸變?yōu)榇虪睿@是( 。
A.遺傳變異的結(jié)果B.自然選擇的結(jié)果C.人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.觀(guān)察如圖,肺泡與其外面的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換時(shí),氧氣從肺泡進(jìn)入到毛細(xì)血管只需經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不屬于生存斗爭(zhēng)的是( 。
A.食性相同的動(dòng)物爭(zhēng)奪食物
B.蛇與田鼠的捕食與被捕食
C.同一農(nóng)田里的稻苗爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.西瓜里有很多種子,是因?yàn)榘l(fā)育成西瓜的花里有很多個(gè)子房×(判斷對(duì)錯(cuò))

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18.如圖,這樣是異花傳粉.

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