14．如圖是探究綠色植物呼吸作用的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)（對(duì)照組略）其探究的是植物的呼吸作用（　�。�
A．是否吸收了熱量B．是否放出了二氧化碳
C．是否吸收了氧D．是否放出了熱量

分析 呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無(wú)光也進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時(shí)無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用．因此實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．不具有細(xì)胞核的是（　　）
A．血小板B．白細(xì)胞
C．成熟的紅細(xì)胞D．成熟的紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．昆明湖中的生物B．黃河中的鯉魚C．大興安嶺林區(qū)D．草原上的羊

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2．人體長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括（　　）
A．骨質(zhì)、紅骨髓、骨髓腔B．骨質(zhì)、骨髓、骨骺
C．骨膜、骨密質(zhì)、骨松質(zhì)D．骨膜、骨質(zhì)、骨髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．同學(xué)們一定在樹(shù)上、田間或草叢里見(jiàn)過(guò)下圖中的小動(dòng)物吧？其中屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．①②③④B．①②④C．①②D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．觀察圖中的育雛母雞和小貓．想-想，為什么母雞會(huì)去撫育兩只小貓？這是一種什么行為？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列詩(shī)句中描寫藻類植物的是？（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)
C．芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)D．四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐蔭長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．學(xué)習(xí)了綠色植物的主要類群后，有位同學(xué)做了如下梳理．其中正確的是（　�。�
A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在巖石上
B．墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，只能生活在陰濕的陸地上
C．腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應(yīng)陸地生活能力較強(qiáng)
D．棉花具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，依靠種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鐵線蕨和向日葵不屬于同一類植物，主要依據(jù)是（　�。�
A．葉的不同B．根的結(jié)構(gòu)不同C．莖的結(jié)構(gòu)不同D．有無(wú)種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案