（7分）閱讀下列資料，回答問(wèn)題

我國(guó)具有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原、海洋、湖泊、濕地、荒漠、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)。位于我國(guó)大別山區(qū)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，曾經(jīng)林木茂密、鳥(niǎo)獸繁多。后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，破壞了動(dòng)物的生活環(huán)境，使林中的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的影響。

（1）在上述列舉的生態(tài)系統(tǒng)中，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，牧草是草原生態(tài)系統(tǒng)的___________，能夠通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成_________，并釋放出氧氣。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物死亡以后，        和________能將它們的遺體分解成水、二氧化碳和          ，重新被植物吸收和利用。

（4）從資料事例可知，保護(hù)生物多樣性的根本措施是_______________________________。

 

（7分）

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)

（2）生產(chǎn)者    有機(jī)物（或淀粉）    

（3）細(xì)菌   真菌    無(wú)機(jī)鹽

（4）保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（任寫(xiě)1點(diǎn)可得分，寫(xiě)保護(hù)生態(tài)環(huán)境給分0.5分）

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?南崗區(qū)模擬）閱讀下列資料并回答問(wèn)題
2010年，我國(guó)西南五省市發(fā)生歷史罕見(jiàn)災(zāi)旱，土地干裂，小春作物幾近絕收．專(zhuān)家分析全球氣候變暖是導(dǎo)致西南干旱的原因之一，而二氧化碳是導(dǎo)致地球升溫的主要溫室氣體之一．
2010年，我國(guó)多省發(fā)生洪澇泥石流災(zāi)害，山體滑坡、道路中斷、房屋農(nóng)田被淹．除去自然地形的因素，人為的植被破壞亦是誘因．
2010年4月14日，我國(guó)青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震；2011年3月10日12時(shí)58分，云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏5.8級(jí)地震；2011年3月11日13時(shí)46分，日本發(fā)生9.0級(jí)地震．
災(zāi)害過(guò)后，由細(xì)菌、病毒及寄生蟲(chóng)引起的疾病容易蔓延而發(fā)生疫情，所以要采取一些諸如對(duì)環(huán)境消毒、隔離患者及為健康人群注射疫苗等措施，來(lái)預(yù)防疾病的流行．
在各種各樣的災(zāi)難面前，人們用堅(jiān)強(qiáng)與愛(ài)譜寫(xiě)了生命互助之歌，用科學(xué)和智慧續(xù)寫(xiě)生命的奇跡，同時(shí)也在冷
靜地思索：人類(lèi)該怎樣與我們賴(lài)以生存的這個(gè)唯一的星球和諧相處．
（1）“大災(zāi)之后必有大疫”，自然災(zāi)害之后，經(jīng)常容易發(fā)生傳染疾病，造成十分嚴(yán)重的后果．下列疾病屬于傳染病的是
C
C

A．近視眼 　　  B． 高血壓      C． 霍亂         D．齲齒
（2）如果發(fā)現(xiàn)災(zāi)區(qū)有人得傳染病，應(yīng)該及時(shí)把患者進(jìn)行隔離，這屬于預(yù)防傳染病的措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害．從免疫學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，接種的疫苗和在人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是
B
B
．
A．抗原，非特異性免疫     　　       B． 抗原，特異性免疫
C．抗體，非特異性免疫                D． 抗體，特異性免疫
（4）在抗震救災(zāi)過(guò)程中，需要掌握一些急救知識(shí)．有人生命垂危需要對(duì)其進(jìn)行人工呼吸，人工呼吸的次數(shù)是每分鐘
15-20
15-20
次．
（5）有人提議大力植樹(shù)造林可以避免一些自然災(zāi)害的發(fā)生，因?yàn)橹参锬芫S持碳--氧平衡、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙等，這些現(xiàn)象說(shuō)明植物能
B
B
環(huán)境．
A．適應(yīng)     　　     B．影響             C．依賴(lài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
資料一：在江蘇省農(nóng)科院的桃資源圃中目前已收集保存了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的桃種資源600份，涉及普通桃、山桃和甘肅桃等．這些不同品種的桃具有抗逆性、抗病性等優(yōu)良基因，專(zhuān)家們通過(guò)復(fù)雜和漫長(zhǎng)的育種工作，培育出了水蜜桃、黃桃、蟠桃和油桃等28個(gè)桃品種．
資料二：近年來(lái)園藝師精心選育，將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃的種子，將其播種后，長(zhǎng)出的植株上結(jié)出的桃子有著蟠桃的“臉”，油桃的“皮膚”，果實(shí)扁平，表皮光滑，肉質(zhì)厚、甜度高．為了快速繁殖推廣該新品種，研究人員一般用山桃作砧木，油蟠桃作接穗來(lái)快速繁育油蟠桃．
（1）資料一體現(xiàn)桃的育種利用生物的
基因的
基因的
多樣性．
（2）資料二中利用播種繁殖油蟠桃植株的生殖類(lèi)型屬于
有性
有性
生殖．油蟠桃的食用部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育而來(lái)的．
（3）要提高嫁接植株的成活率，其操作的關(guān)鍵是
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖為北京2008奧運(yùn)吉祥物福娃，你了解他們嗎？

請(qǐng)你閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．
“歡歡”是福娃中的大哥哥．他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火，傳遞著更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案．她溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映．“貝貝”的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，適于
水中
水中
環(huán)境生活．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)．“晶晶”是國(guó)家
一
一
級(jí)保護(hù)動(dòng)物．對(duì)于陸地上生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，足夠的水、
食物
食物
和
隱蔽地
隱蔽地
是基本的環(huán)境條件．大熊貓的食物是
竹子
竹子
，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（3）“迎迎”是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊．他機(jī)敏靈活、馳騁如飛，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)．“迎迎”有發(fā)達(dá)的大腦及遍布全身的
神經(jīng)
神經(jīng)
，有發(fā)達(dá)的
四肢
四肢
，因此能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，適于
陸地
陸地
環(huán)境生活．
（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)．她天真無(wú)邪、歡快矯捷，把春天的喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒著“祝您好運(yùn)”的美好祝福．“妮妮”的運(yùn)動(dòng)器官是
翅膀
翅膀
，身體內(nèi)有
氣囊
氣囊
與肺相通，適于
空中
空中
生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關(guān)鍵因素．二氧化碳能吸收太陽(yáng)輻射的紅外線(xiàn)，當(dāng)太陽(yáng)光照射到地球表面時(shí)，使地球變暖，這種熱能又以紅外線(xiàn)的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應(yīng)．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體稱(chēng)為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．
據(jù)氣候?qū)W者分析：在未來(lái)一百年內(nèi)全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏鼝毫�，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以?xún)|計(jì)人們的生活．
大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用，向大氣中傾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對(duì)森林的不合理砍伐、毀林開(kāi)荒；對(duì)草原的過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾等，大大降低了植物對(duì)大氣中二氧化碳的調(diào)節(jié)作用．
（1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做
生態(tài)因素
生態(tài)因素
，可以分為
生物因素
生物因素
和
非生物因素
非生物因素
兩類(lèi)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體屬于其中的
非生物因素
非生物因素
．
（2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱(chēng)叫做
生物圈
生物圈
，其中的各種生物通過(guò)呼吸作用消耗
氧氣
氧氣
，產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
；綠色植物則通過(guò)
光合
光合
作用使二者處于相對(duì)平衡．
（3）根據(jù)以上材料，人類(lèi)針對(duì)溫室效應(yīng)的積極應(yīng)對(duì)策略有：①減少對(duì)
化石燃料
化石燃料
的大量使用，積極開(kāi)發(fā)新能源；②
植樹(shù)種草（或植樹(shù)造林）
植樹(shù)種草（或植樹(shù)造林）
，提高森林覆蓋率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問(wèn)題：
資料一：2010年5月9日，陳家酗酒后超速駕車(chē)，在行駛至北京市朝陽(yáng)區(qū)路口時(shí)，違反交通信號(hào)管制，從后面直接撞上前方等候放行的一輛菲亞特轎車(chē)，繼而又撞向正常行駛的639路公交車(chē)左前側(cè)，此后，陳家棄車(chē)逃逸．事故造成菲亞特車(chē)主陳某及其6歲女兒死亡，陳某的妻子重傷，另有一位69歲老人受傷．
2011年5月20日，北京市第二中級(jí)人民法院對(duì)上述案件作出一審判決，法院認(rèn)定肇事司機(jī)陳家犯有以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，判處其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；賠償附帶民事訴訟原告人各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失共計(jì)36.6萬(wàn)余元．
資料二：下表是某實(shí)驗(yàn)小組探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)記錄：
液體種類(lèi) 清水 酒精溶液濃度
1% 3% 5% 8% 10% 15% 20%
10s內(nèi)水蚤心跳次數(shù) 33 30 28 24 22 21 18 死亡
（1）正常情況下，10s內(nèi)水蚤心跳次數(shù)為
 
次．實(shí)驗(yàn)中，隨著酒精溶液濃度的升高，10s內(nèi)水蚤心跳次數(shù)
 
，最后死亡．
（2）資料二中該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了
 
實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（3）該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用了10只水蚤，并且重復(fù)做3次，這樣做的目的是
 
．
（4）結(jié)合資料一和二，請(qǐng)你談?wù)勑锞茖?duì)身體健康的影響和對(duì)社會(huì)的危害．
 
．

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