2．發(fā)熱對人體既有利又有害√（判斷對錯）．

分析 發(fā)熱是指病原體或其它致熱原進入人體后，導致人體體溫升高的一種生理性反應，發(fā)熱對人體有利也有害；發(fā)熱本身不是疾病，而是一種癥狀，是體內(nèi)抵抗感染的機制之一；發(fā)熱能縮短疾病時間、增強抗生素的效果、使感染不具傳染性．

解答 解：在一定范圍內(nèi)，發(fā)熱時人體免疫功能明顯增強，這有利于清除病原體和促進疾病的痊愈，因此，體溫不太高時不必用抗生素；但體溫超過40℃（小兒超過39℃）則可能引起驚厥、昏迷，甚至嚴重后遺癥，故應及時應用退熱藥．因此發(fā)熱對人體既有利也有害．
故答案為：√

點評 應學會辯證的看待問題：發(fā)熱對人體有利也有害．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．我們把生物的種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和基因多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．我們食用的西瓜屬于（　�。�
A．薄壁組織B．機械組織C．營養(yǎng)器官D．生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體屈肘動作圖，請據(jù)圖回答下面的問題：
（1）人的運動系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的．
（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是肌腹．從骨骼肌的結(jié)構(gòu)組成分析，一塊骨骼肌屬于器官結(jié)構(gòu)層次．
（3）人做屈肘動作時，骨骼肌接受神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，進而牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生屈肘動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)下列某學生血常規(guī)化驗報告單數(shù)據(jù)，判斷正確的選項是（　�。�
樣品檢驗項目檢測結(jié)果參考范圍

血
檢		白細胞13.0×109/L（5.0～10.0）×109/L
紅細胞5.1×1012/L（3.5～5.5）×1012/L
血紅蛋白140g/L110～160g/L
血小板2.0×1011/L（1.5～3.5）×1011/L
A．貧血B．高血壓C．有急性炎癥D．白血病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　　）
A．1使關(guān)節(jié)靈活B．4使關(guān)節(jié)牢固
C．2為關(guān)節(jié)囊D．1的外面有韌帶等結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是兩類生物細胞分裂過程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1表示動物細胞的分裂過程，細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞．
（2）圖2表示植物細胞的分裂，圖中排列順序有誤，請按正確的順序排列ACDB．
（3）在細胞分裂過程中，細胞內(nèi)變化最為明顯的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體會先進行復制，而后均分為完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞．因此，新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列分類依據(jù)與實例完全相符合的一組是（　　）
A．恒溫動物：企鵝、蝙蝠、海豚、美人魚、鯨魚
B．種子有果皮包被的植物：鐵樹、范公祠內(nèi)楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、諸城板栗
C．體內(nèi)具有脊椎的動物：甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D．有口無肛門的無脊椎動物：水螅、�？u蟲、人蛔蟲、蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（　�。�
A．細胞壁具有控制物質(zhì)進出細胞的功能
B．細胞膜具有保護細胞的功能
C．細胞壁具有保護細胞的功能
D．液泡與吸水和失水有關(guān)

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同步練習冊答案