Question

11．為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn)． 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

（1）為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C 兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn)．
（2）為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)？
不能，理由是變量不唯一．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，唯一的變量是溫度，就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此他們應(yīng)選擇表格中的B、C兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn)．
（2）為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，唯一的變量是二氧化碳濃度，應(yīng)該以二氧化碳濃度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．表格中A、C兩組有兩個(gè)變量二氧化碳濃度和溫度，變量不唯一，因此不能形成照實(shí)驗(yàn)．應(yīng)該選擇表格中的A、B兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）B、C；
（2）不能；變量不唯一．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗(yàn)是惟一變量實(shí)驗(yàn)．