19．人類不能單獨(dú)的生活在地球上，而植物與動(dòng)物與我們關(guān)系密切的2大類生物．你能說出他們與我們?nèi)祟惖纳钣兄切╆P(guān)系嗎？

分析 （1）植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）動(dòng)物在人們生活中的作用．對，第一，動(dòng)物可以為人們提供衣食住行等生活用品；第二，動(dòng)物還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是畜牧業(yè)和漁業(yè)，畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一．

解答 解：植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量．植物與人類的衣食坐行有著密切的聯(lián)系，如吃的面粉和大米來自 小麥和水稻等植物；蓋房用的木料來自 柏樹（松樹） 等植物；用于環(huán)境綠化和美化的樹種來自 香樟樹（楊樹）等植物．所以，我們要保護(hù)好地面上的各種植物資源．
人們穿的衣服材料有很多都是生物的果實(shí)或者生物的產(chǎn)物，或者就是生物的一部分，比如說棉質(zhì)衣服是用棉花做得，棉花是棉的果實(shí)；絲綢是蠶吐得絲；麻也是人們常用的一種衣服材料，麻是植物的纖維；還有毛線經(jīng)常是用羊毛或者兔毛紡的；人類也經(jīng)常穿一些動(dòng)物的皮毛等等．吃的就更多了，糧食，蔬菜，肉，蛋水果等都是生物體或是生物的卵或是果實(shí)．以前的房子的梁，柱都是木材，現(xiàn)在有的少數(shù)民族還是住的竹筒樓；家里經(jīng)常用植物來美化和改善環(huán)境；我們的家具一般都是用木或者是竹子做得．以前的人們把馬，驢子作為主要的交通工具；最早的車是木做成的；飛機(jī)的發(fā)明是從鳥類得到的啟發(fā)．
故答案為：植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量．植物與人類的衣食坐行有著密切的聯(lián)系；動(dòng)物也與人類生活有著極為密切的關(guān)系，我們的衣、食、住；行都離不開動(dòng)物．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確植物和動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)，人類應(yīng)該珍愛它們．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中各標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱．
①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)囊；③關(guān)節(jié)腔；④關(guān)節(jié)窩；⑤關(guān)節(jié)軟骨．
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是支點(diǎn)作用．
（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用，使關(guān)節(jié)更加靈活．
（4）能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)骨之間的撞擊的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨．
（5）②屬于結(jié)締組織．它包圍著整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是消費(fèi)者．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
資料二：身穿紅色的人經(jīng)過浴缸時(shí)，魚缸中腹部變紅的三刺魚會出現(xiàn)攻擊行為，而對穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
魚缸模型三刺魚的反應(yīng)
1號三刺魚外形，腹部灰褐色無反應(yīng)
2號三刺魚外形，腹部紅色有攻擊行為
3號鯧魚外形，腹部灰褐色無反應(yīng)
4號鯧魚外形，腹部紅色有攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗(yàn)證該假設(shè)的最簡單的實(shí)驗(yàn)組合是1號和2號．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對照實(shí)驗(yàn)的變量都是腹部顏色；通過這兩組對照實(shí)驗(yàn)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）若以魚體的外形為實(shí)驗(yàn)變量，上表中可以形成對照組實(shí)驗(yàn)組合有1-3和2-4．
（4）如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn)，只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為得出的結(jié)論會不準(zhǔn)確，請說明理由1-4號模型中包含2個(gè)變量，不符合變量單一的要求．
（5）雄性三刺魚的攻擊行為是由它體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，這種行為屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，對鼠婦進(jìn)行的處理正確方法是（　�。�
A．處死后扔到垃圾堆中B．做其他動(dòng)物的飼料
C．隨便扔到任何一個(gè)地方D．放回適宜它們生活的自然環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請你在下面的空白處繪制一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞簡圖，注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱，并回答問題：
（1）人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（2）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊的結(jié)構(gòu)：葉綠體、液泡、細(xì)胞壁．
（3）繪圖時(shí)，應(yīng)該用3H（3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆）．
（4）請舉例說明人體內(nèi)還有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣（至少舉兩例）神經(jīng)細(xì)胞、精子細(xì)胞．
（5）細(xì)胞既是動(dòng)物體也是植物體的結(jié)構(gòu)基本單位，又是功能的單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是（　�。�
A．口腔、胃、胃B．口腔、小腸、小腸C．口腔、口腔、小腸D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物的芽有不同的類型，將來可以發(fā)育成枝條的是（　�。�
A．葉芽B．花芽C．混合芽D．以上三種都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌細(xì)胞云動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞沒有（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．遺傳物質(zhì)C．細(xì)胞膜D．成形的細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案