生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚,這與細(xì)胞哪些變化有關(guān)?( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞病變D.細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖一是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化:
(1)圖一中玻璃管內(nèi)液面高度變化情況為 。
(2)圖二ABC表示各種狀態(tài)的蘿卜細(xì)胞,A為正常狀態(tài)的細(xì)胞,B為吸水狀態(tài)的細(xì)胞,C為失水狀態(tài)的細(xì)胞,則:甲蘿卜的細(xì)胞由A變成 (填字母),乙蘿卜的細(xì)胞由A變成 (填字母)。
(3)圖二中,結(jié)構(gòu)1是 ,其中的液體是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)法研究的示例:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。(3%)
(1)現(xiàn)象:響尾蛇捕獲到獵物后,它的毒牙會(huì)迅速地將毒液注入獵物體內(nèi),但并不馬上把獵物吞下,而是放獵物逃走。過(guò)一段時(shí)間后,響尾蛇再去追尋和吞食獵物。
(2)提出的問(wèn)題: ?
(3)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息。
(4)作出推測(cè)。
(5)假設(shè): 。
(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
(7)記錄并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。
(8)得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過(guò)程后繪制的示意圖,分裂順序正確的是( )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙D.甲→丙→乙→丁
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
龍眼是我省的知名水果。龍眼果實(shí)屬于
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了( )
A.得到較多的數(shù)據(jù)
B.避免偶然現(xiàn)象,使結(jié)果更真實(shí)
C.實(shí)驗(yàn)失敗后重新做實(shí)驗(yàn)
D.得出不同的結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種不是生命現(xiàn)象?( )
A.人通過(guò)呼吸呼出二氧化碳B.春天,地里的秧苗隨風(fēng)而動(dòng)
C.小狗受到驚嚇馬上跑掉D.黃河之水奔流不息
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建永定縣第三中學(xué)初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一位水手因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃到新鮮的水果和蔬菜而患了壞血病,是因?yàn)樗w內(nèi)缺乏( )
A.維生素A. B.維生素B.1 C.維生素C. D.維生素D.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆福建安溪七中初一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中含維生素C含量較高的是( )
A.牛奶、雞蛋B.花生、大豆
C.胡蘿卜、肝臟D.新鮮蔬菜、水果
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