【題目】男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關(guān)。(______)
【答案】正確
【解析】
生物的性狀是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點和行為方式,男女性別屬于人的性狀。人男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
生物的性狀是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點和行為方式,男女性別屬于人的性狀。人男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。在形成生殖細(xì)胞時,男性產(chǎn)生的精子就有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的。如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩。所以人的性別也是人的性狀,與遺傳有關(guān),題干敘述正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,請你結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識回答問題。
資料一:根據(jù)最新統(tǒng)計,森林能把50%~80%的降水轉(zhuǎn)入地下,一公頃林地比裸地可以多儲水3000立方米,一萬畝(1畝≈666.7平方米)森林儲水能力相當(dāng)于一個100萬立方米的水庫。無林地比覆蓋率為30%的林地土壤流失多60%。
資料二:為了改善宜居環(huán)境,創(chuàng)建文明城市,我市相關(guān)部門在各個公園、小區(qū)等處種植了各種花草樹木。為了保障移裁后的植物能夠存活,人們采取了一系列的措施:如剪去大部分枝葉;用幾根打孔的大塑料管通往根部;有時還像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木打針輸送各種營養(yǎng)液等。
(1)從資料一可以看出森林生態(tài)系統(tǒng)具有____的作用,綠色植物參與了生物圈的__循環(huán)。
(2)資料二中移栽植物時剪去大部分枝葉,目的是降低樹木的____作用,提高樹木成活率;用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行____作用;給樹木打針輸送營養(yǎng)液,這是為植物的生長提供水和___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溫度對蔬菜的保鮮影響較大。某生物興趣小組的同學(xué)為探究蔬菜保鮮的適宜溫度,在市場上買了一些新鮮青菜,平均分成了三份,放到編號為1、2、3的塑料袋中,做了如下實驗:
編號 | 溫度 | 時間 | 結(jié)果 |
1 | -5 ℃ | 48 h | 凍爛 |
2 | 5 ℃ | 48 h | 與實驗前基本相同 |
3 | 32 ℃ | 48 h | 腐爛 |
(1)此實驗的變量是_______________。
(2)3號塑料袋中青菜腐爛的根本原因是___________________________。
(3)通過此實驗,可得出青菜保鮮的最適宜溫度為____________。
(4)觀察3號塑料袋中蔬菜的臨時玻片標(biāo)本,看到的現(xiàn)象是_______
A.微生物被臭味熏死 B.微生物和原來一樣多
C.微生物的數(shù)量很多 D.沒有微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個階段( )
A.幼蟲、卵B.蛹、若蟲C.若蟲、若蟲 D.幼蟲、成蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟,其中錯誤的是( )
A.實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
B.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實驗
C.木條的粗細(xì),長短應(yīng)一樣
D.實驗過程中不能直接用手移動木條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物實驗操作的敘述,正確的是 ( )
A.“探究草履蟲對刺激的反應(yīng)”時,需要用顯微鏡觀察草履蟲的運(yùn)動方向
B.“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,需要用碘液對制作的葉片臨時切片染色
C.“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”時,應(yīng)該用干紗布包住小魚的頭部和軀干部
D.“觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)”時,可以直接用肉眼觀察卵黃、卵白、胚盤等結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】陽陽去醫(yī)院檢查身體,醫(yī)生要求他吸氣。吸氣過程中他的肋骨和膈的運(yùn)動情況是
A. 肋骨上升,膈收縮而下降B. 肋骨上升,膈舒張而上升
C. 肋骨下降,膈舒張而上升D. 肋骨下降,膈收縮而下降
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙被稱為兩棲動物的最重要原因是( )
A.幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上
B.在水中生殖,在陸地上發(fā)育
C.幼體生活在水中,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上
D.青蛙成體既能生活在水中,又能生活在陸地上
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