A | B | C | D | |
氧氣 | 40 | 100 | 30 | 102 |
二氧化碳 | 46 | 42 | 50 | 40 |
分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
圖示為血液循環(huán)以及人體內(nèi)的物質(zhì)交換示意圖,其中1肺部毛細(xì)血管,2是右心房,5是右心室,3是左心房,4是左心室,6是門靜脈、7是入球小動(dòng)脈、8是出球小動(dòng)脈、9是腎小囊、10是腎小球、11是腎小管外的毛細(xì)血管.
解答 解:(1)心臟有四個(gè)腔,分別是[2]是右心房,[5]是右心室,[3]是左心房,[4]是左心室.左心室的壁最厚,這是因?yàn)椋盒氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與此相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚.因此,[4]左心室的壁最厚.
(2)血液流經(jīng)1肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)d血管是上腔靜脈,血液的流動(dòng)方向是自頭部和上肢到心臟,輸液時(shí)扎膠皮管的目的是讓血管鼓起來(lái),便于針的刺入,因此應(yīng)在近心處e處扎緊.該血管與右心房相連,因此,藥物首先到達(dá)右心房.
(4)7是入球小動(dòng)脈、8是出球小動(dòng)脈,因此7、8中流的液體分別是血液.腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過(guò)器,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過(guò)濾過(guò)屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿.當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增加,原來(lái)不能濾過(guò)的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過(guò)掉;而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒(méi)有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.
(4)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動(dòng)脈血;的血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞.組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血.因此,由統(tǒng)計(jì)表格判斷出代表靜脈血和組織細(xì)胞的序號(hào)分別①、③.
(6)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎,藥物到達(dá)扁桃體經(jīng)過(guò)的途徑是各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸動(dòng)脈→扁桃體.需要2次經(jīng)過(guò)心臟.
故答案為:
(1)4 左心室;
(2)由靜脈血變成了動(dòng)脈血;
(3)e;2右心房
(4)10腎小球;
(5)①;③
(6)2
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑和心臟的結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物種子的外層有果皮包被 | |
B. | 裸子植物種子的外層沒(méi)有果皮包被 | |
C. | 蕨類植物區(qū)別于其他植物的特征是:具有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 苔蘚植物的葉能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律 | |
B. | 化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù) | |
C. | 德國(guó)發(fā)現(xiàn)的“始祖鳥”化石是古代爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)之一 | |
D. | 越復(fù)雜、越高等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)色是與環(huán)境相適應(yīng)的體色 | B. | 雷鳥能隨意改變自己的體色 | ||
C. | 氣溫能調(diào)節(jié)體色 | D. | 雷鳥具有多種保護(hù)色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原、特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體、特異性免疫 |
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