3．森林具有吸附和吸收各種有害污染物的功能×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 綠色植物能夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物，具有防治大氣污染，改善空氣質(zhì)量的功能，因此，大力開展植樹造林活動(dòng)是防治大氣污染的有效措施之一．

解答 解：由分析可知：夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物的是綠色植物，森林的吸附能力是有限的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染和保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的問題就成為考查的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家在山東臨朐縣挖掘到一處未受破壞的沉積巖，在上層發(fā)現(xiàn)了物種X的化石，中層發(fā)現(xiàn)了物種Y的化石，下層發(fā)現(xiàn)了物種Z的化石．下列說法正確的是（　�。�
A．物種Z比物種Y結(jié)構(gòu)復(fù)雜B．出現(xiàn)較早的物種是X
C．更高等、更復(fù)雜的物種是YD．生物進(jìn)化的順序是Z→Y→X

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“離離原上草，一歲一枯榮．”這說明生物具有下列哪一生命特征（　　）
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米的1個(gè)體細(xì)胞內(nèi)有10對(duì)染色體，經(jīng)過2次分裂后形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　　）
A．10對(duì)B．5對(duì)C．20對(duì)D．5條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常人的肺一分鐘大約呼吸的次數(shù)是（　�。�
A．26B．40C．16D．60

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物細(xì)胞分裂的順序是（　�。� 
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核．
②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核． 
③細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸的向內(nèi)凹陷．
A．①②③B．②①③C．③②①D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A是DNA，F(xiàn)是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（2）字母A所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．
（4）當(dāng)字母D所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體─芽孢，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，草是生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物是消費(fèi)者，分解者是細(xì)菌、真菌等．
（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少�。ㄌ睢皽p少”或“增加”）．
（5）寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹．

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