Question

蠶是大家都熟悉的一種昆蟲，很多同學可能都有過養(yǎng)蠶的經(jīng)歷．有的同學注意到蠶總是吃食桑葉，不吃其他的葉子．為了弄清楚這是不是一種先天性行為，于是就進行了如下的探究：
（1）提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（2）做出假設：

蠶總是吃桑葉，是先天性行為

．
（3）制定計劃：
①實驗用的蠶要選擇

C

．
A．個體大的 　  B．個體小的  　 C．剛由卵孵出的
②將蠶分成

2

組（填數(shù)字），分別放入桑葉和其他植物的葉子，以形成

對照

實驗，該實驗的變量是

是否是桑葉

．
③實驗過程中不同組蠶的其他生活條件如溫度等應保持

相同

．
④對于每一組蠶的數(shù)量，你認為應該選擇

B

．
A．一只　 　  B．十只
（4）實施計劃（略）
（5）得出結論：如果你的實驗結果是剛孵出的蠶也是只吃桑葉，那么你的結論是：

蠶只吃桑葉是先天性行為

．

Answer 1

分析：本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實驗為知識背景，考查了學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．

解答：解：（2）作出假設：蠶只吃桑葉是先天性行為．
（3）制定計劃：設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．
①實驗用蠶的來源：去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶．而不能是向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶，
理由是：先天性行為是動物生來就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為．如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結果．避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．
②實驗的變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量，這個實驗的變量是：是否是桑葉 選擇①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）
③實驗過程中不同組蠶的其他生活條件如溫度等應保持相同．
④每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶，理由是：用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差．通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．
（5）得出結論：如果你的實驗結果是剛孵出的蠶也是只吃桑葉，那么得出的結論是：蠶只吃桑葉是先天性行為．
故答案為：（2）蠶只吃桑葉是先天性行為；（3）①C、②2 對照；是否是桑葉；③相同 對照  ④B （5）蠶只吃桑葉是先天性行為

點評：實驗設計的幾點注意事項：①要設計對照實驗．②在設計時要保證唯一變量．③嚴格控制實驗條件，盡量通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性．避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．