科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.它能阻止結核桿菌生長 |
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效 |
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效 |
D.它可以用于治療傷寒病人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是( )
A.它能阻止結核桿菌生長
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人
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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省南安市初中生物競賽模擬試卷 題型:選擇題
實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是( )
A.它能阻止結核桿菌生長
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人
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科目:初中生物 來源:2012屆福建省南安市僑光中學初中生物競賽模擬試卷 題型:單選題
實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是( )
A.它能阻止結核桿菌生長 |
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效 |
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效 |
D.它可以用于治療傷寒病人 |
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