一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.
(1)蜜蜂的這種行為屬于
社會(huì)
社會(huì)
行為.
(2)工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后立刻飛回,如果蜜源離蜂箱較近,就圍著蜂房跳圓形飛舞,即跳象形舞,它的同伴就知曉了,這里蜜蜂的舞姿起到了
傳遞信息
傳遞信息
的作用.它就是蜜蜂的
語(yǔ)言
語(yǔ)言
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的類型和功能.解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入.
解答:解:(1)社會(huì)行為主要是指同種動(dòng)物群體內(nèi)的集體合作的行為,群體內(nèi)部往往形成一定組織;成員之間有明確分工;有的還形成等級(jí).一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.它們分工明確,相依為命,彼此密切合作,共同維持群體的生存,屬于社會(huì)行為.
(2)動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”.蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源.蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞信息.
故答案為:
(1)社會(huì)
(2)傳遞信息;語(yǔ)言
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)以及動(dòng)物的通訊.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.
(1)蜜蜂的這種行為屬于________行為.
(2)工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后立刻飛回,如果蜜源離蜂箱較近,就圍著蜂房跳圓形飛舞,即跳象形舞,它的同伴就知曉了,這里蜜蜂的舞姿起到了________的作用.它就是蜜蜂的________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.
(1)蜜蜂的這種行為屬于______行為.
(2)工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后立刻飛回,如果蜜源離蜂箱較近,就圍著蜂房跳圓形飛舞,即跳象形舞,它的同伴就知曉了,這里蜜蜂的舞姿起到了______的作用.它就是蜜蜂的______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市祁陽(yáng)縣哈佛實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

一個(gè)蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.
(1)蜜蜂的這種行為屬于    行為.
(2)工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后立刻飛回,如果蜜源離蜂箱較近,就圍著蜂房跳圓形飛舞,即跳象形舞,它的同伴就知曉了,這里蜜蜂的舞姿起到了    的作用.它就是蜜蜂的   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案