親代與子代
親代與子代
之間以及
子代個(gè)體
子代個(gè)體
之間形狀上的差異叫做變異,變異能使生物體產(chǎn)生形態(tài)各異的后代,使之能適應(yīng)不斷變化的
生活環(huán)境
生活環(huán)境
,為生物的
進(jìn)化
進(jìn)化
提供了原始材料,新物種的產(chǎn)生來源于
可遺傳
可遺傳
的變異.
分析:此題考查的是變異的概念、意義,解答時(shí)可以從變異的概念、類型、意義方面來切入.
解答:解:變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異,可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.遺傳和變異是生物的基本特征,遺傳穩(wěn)定性是生物賴以生存的基礎(chǔ),也是物種穩(wěn)定性的基礎(chǔ),保持了物種的延續(xù)性.生物的繁衍并不是在簡單地復(fù)制自己,而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命,變異增加了物種內(nèi)的多樣性.遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一.自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的,沒有變異就不存在生物的多樣性,也就沒有選擇的對象,就沒有生物的進(jìn)化;如果沒有遺傳,生物不能延續(xù)繁衍,自然選擇也就失去了意義.正因?yàn)樯锞哂羞z傳和變異的特點(diǎn),自然選擇才能成為推動生物進(jìn)化的動力. 生物的變異在生物進(jìn)化上的意義是,可遺傳的有利變異會出現(xiàn)新的生物類型,使生物能由簡單到復(fù)雜、由低等到高等不斷進(jìn)化.
故答案為:親代與子代;子代個(gè)體;生活環(huán)境;進(jìn)化;可遺傳.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的親代與子代之間傳遞基因的“橋梁”是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖回答:
(1)豌豆的親代都是開紫花,而子代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異

(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
紫花
紫花
是顯性性狀.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則子代中紫花的基因組成為
AA或Aa
AA或Aa
,白花的基因組成為
aa
aa

(4)豌豆花與繁殖有關(guān),它的主要部分是
B
B
(填代號).
A.花冠               B.雄蕊和雌蕊           C.花萼              D.花托.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的親代與子代之間,以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異,叫做
變異
變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物體的親代與子代之間
形態(tài)特征
形態(tài)特征
、
生理特征
生理特征
行為方式
行為方式
方面具有許多相似特征的現(xiàn)象叫遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖回答
精英家教網(wǎng)
(1)豌豆的親代都是開紫花,而子代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱
 

(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
 
是顯性性狀.
(3)若用A 表示顯性基因.a(chǎn) 表示隱性基因,則子代中紫花的基因組成為
 

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