動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”．
（1）生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變．
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（2）蚯蚓可以改良土壤，對(duì)植物的生長(zhǎng)很有好處．
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（3）生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等，效果很好
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（4）只要是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物，都應(yīng)消滅．
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（5）“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器
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（6）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物．
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（7）科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車(chē)間”，必須改造動(dòng)物的遺傳基因．
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（8）動(dòng)物能給人類(lèi)提供豐富的食品、藥品及各種原材料等，但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”．
（1）生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變．______
（2）蚯蚓可以改良土壤，對(duì)植物的生長(zhǎng)很有好處．______
（3）生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等，效果很好______
（4）只要是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物，都應(yīng)消滅．______．
（5）“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器______
（6）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物．______
（7）科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車(chē)間”，必須改造動(dòng)物的遺傳基因．______
（8）動(dòng)物能給人類(lèi)提供豐富的食品、藥品及各種原材料等，但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”．
（1）生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變．______
（2）蚯蚓可以改良土壤，對(duì)植物的生長(zhǎng)很有好處．______
（3）生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害，包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等，效果很好______
（4）只要是對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物，都應(yīng)消滅．______．
（5）“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器______
（6）動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物．______
（7）科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車(chē)間”，必須改造動(dòng)物的遺傳基因．______
（8）動(dòng)物能給人類(lèi)提供豐富的食品、藥品及各種原材料等，但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有用的同時(shí)，有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物．______．

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