【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動(dòng)物的生物數(shù)量進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查后,得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,植物屬于 , 鼠類屬于 . 除了圖中表示出來的成分外,該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有和非生物環(huán)境.
(2)圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做 , 它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)草原鼠類數(shù)量由A發(fā)展到B 時(shí).植物有數(shù)量會(huì) , 從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長(zhǎng);同時(shí),食鼠動(dòng)物的數(shù)量會(huì) , 使鼠群數(shù)量由B變化到C,從而使草原植被逐漸得到恢復(fù).這說明,生態(tài)索統(tǒng)具有一定的能力.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度去分析,圖示三類生物中,儲(chǔ)存能量最多的是 , 儲(chǔ)存能量最少的是

【答案】
(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者
(2)食物鏈;食物網(wǎng)
(3)減少;增加;自我調(diào)節(jié)
(4)植物;食鼠動(dòng)物
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中的植物是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中的食鼠動(dòng)物和鼠類是消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).此圖中沒有分解者﹣﹣﹣細(xì)菌和真菌等生物成分和非生物成分.(2)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,它們之間存有吃與被吃的關(guān)系,食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的.(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài),鼠類取食草,而鼠被食鼠動(dòng)物吃,所以影響鼠生活的生物因素有草和食鼠動(dòng)物,如果大量、持續(xù)捕殺食鼠動(dòng)物,短期內(nèi)鼠因天敵減少而數(shù)量會(huì)增加,草的數(shù)量會(huì)減少;所以要保持該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而這種調(diào)節(jié)能力是有限的,與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的數(shù)量和種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是不斷循環(huán)的;而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽(yáng),生產(chǎn)者通過光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的.所以圖示三類生物中,植物是食物鏈中的初始部分,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食鼠動(dòng)物.儲(chǔ)存能量最多的是植物,儲(chǔ)存能量最少的是食鼠動(dòng)物.
所以答案是:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者;(2)食物鏈;食物網(wǎng);(3)減少;增加;自我調(diào)節(jié);(4)植物;食鼠動(dòng)物.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解,了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】1953年,美國(guó)科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)
B.原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?cè)忌?/span>
C.有機(jī)小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì)
D.有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>

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【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生,青年要從我做起.下面是某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究(圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)).請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:按照?qǐng)D甲裝置,調(diào)整蠟燭,雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟二:把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
步驟三:左右移動(dòng)白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟四:不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.

(1)小組討論中,婧婧同學(xué)發(fā)言說,圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[] , 該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[]進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)洋洋同學(xué)發(fā)言說,圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[] , 我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞,能感受光線的刺激.
(3)芳芳同學(xué)說,根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[]曲度過大或眼球的前后徑過長(zhǎng)所致.所以我們要注意用眼衛(wèi)生,要保護(hù)好我們的眼睛.
(4)莎莎同學(xué)發(fā)言說,她曾有過這樣的經(jīng)歷:一天夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不見,片刻后才逐漸看見周圍的物體,這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[]變大所引起的.
(5)浩浩同學(xué)說:“珍愛生命,安全出行”.我國(guó)從2013年元月1日起,通過立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度,司機(jī)看見紅燈立即停車的反射過程是:“紅燈的光線→(用箭頭和圖乙中番號(hào)表示)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”,該反應(yīng)屬于反射.

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(2)①_________和③___________表面覆蓋有一層光滑的_________________,可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的 ________________ ,并可緩沖________________

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