14.俗話說“人往高處走,水往低處流”,可植物體內(nèi)水分卻是由下而上的,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

分析 此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義,據(jù)此答題.

解答 解:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.其次,蒸騰作用還能提高大氣的濕度,增加降水.并帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).可見D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評 植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn),要注意理解掌握,并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖,是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,請回答有關(guān)問題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和肉食性昆蟲的關(guān)系是競爭和捕食.
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對比較弱(填“弱”或“強(qiáng)”).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙背部皮膚呈綠色,在草叢中生活有利于躲藏,該實(shí)例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹兩部分構(gòu)成.
(2)關(guān)節(jié)是由[4]關(guān)節(jié)囊和[5]關(guān)節(jié)腔和[8]關(guān)節(jié)面三部分構(gòu)成,在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用.
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,[4]關(guān)節(jié)囊能使關(guān)節(jié)更具牢固性,[3]關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更具靈活性.
(4)屈肘時(shí)[9]肱二頭肌收縮,[10]肱三頭肌舒張.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上吸收市樹柳樹,市花荷花的視覺元素,形成了“東荷西柳”氣勢恢宏的建筑景觀.組成柳樹、荷花結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.玉米種子中最主要的部分是( 。
A.子葉B.種皮C.D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.身體分節(jié)的動(dòng)物就是節(jié)肢動(dòng)物.×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中①中,用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡
(2)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,圖②是其中的哪一步驟?蓋片.
(3)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需要染色(如圖③),通常所用的染液是碘液.
(4)圖④和圖⑤中,哪一幅圖是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞?圖5.
(5)圖④中,在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.小明去醫(yī)院測量體溫,分別測得口腔溫度為  37.2℃、腋下溫度為  36.9℃、用肛腸溫度 計(jì)測得此人直腸溫度為  37.5℃.這個(gè)人最準(zhǔn)確的體溫是( 。
A.37.2℃B.36.9℃C.37.5℃D.37.2℃

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置重復(fù)組并求平均值的目的是為了減少誤差.√(判斷對錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案