軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有__________________，大多數(shù)具有___________________，運(yùn)動(dòng)器官是_______。
外套膜；貝殼；足；

試題分析：軟體動(dòng)物的主要特征是：身體柔軟，表面有外套膜，大多數(shù)具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的南海諸島，有許多是珊瑚礁形成的。珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成了珊瑚
礁。珊瑚蟲(chóng)屬于
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．線形動(dòng)物D．軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)金魚(yú)的魚(yú)缸如果不經(jīng)常換水，魚(yú)就會(huì)出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是
A．水中缺少氧B．水質(zhì)容易變壞C．水中微生物過(guò)多D．水中缺少食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

剪去胸鰭和腹鰭的魚(yú)，魚(yú)體將
A．不能游動(dòng)B．不能保持前進(jìn)的方向
C．不能保持身體平衡D．不能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)要素
后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）
前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）
尾脫落的平均時(shí)間（天）
尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：　                                　．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　           　；B組的作用是　    　．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是　                        　．
（4）實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　      　．
（5）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇　 　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　 　切除，其余條件應(yīng)與　 　組相同（填“A”或“B”）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水螅常�？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（）
A．刺細(xì)胞B．觸手的纏結(jié)C．發(fā)達(dá)的肌肉D．口的吞噬

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鯽魚(yú)游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)自（     ）
A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)B．軀干和尾的左右擺動(dòng)
C．尾鰭的擺動(dòng)D．所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

無(wú)論何種體型的魚(yú)，其身體都可分為三部分，即（ ）
A．頭部、軀干部和尾部　B．頭部、頸部和軀干部
C．頭部、附肢部和尾部D．頭部、軀干部和附肢部

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草履蟲(chóng)多聚集在培養(yǎng)液的表層，這是因?yàn)椴萋南x(chóng)(　　)
A．需要氧氣B．需要陽(yáng)光
C．比水輕D．對(duì)光刺激發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案