實(shí)驗(yàn)分析:
現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只,喂食蝌蚪的飼料,具有生物活性的甲狀腺激素.佳佳利用這些條件,設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪,置于相同環(huán)境中.
第三步:設(shè)置對(duì)照.
最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(1)請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙缸________.甲缸________.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育.

解:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,在分泌異常時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的癥狀.在設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí),甲喂普通飼料,乙喂具有生物活性的甲狀腺激素的飼料,甲做對(duì)照.
(1)探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.此實(shí)驗(yàn)選擇蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)榍嗤艿陌l(fā)育為變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,且幼體成體形態(tài)存在明顯差異,便于觀察現(xiàn)象;蝌蚪的發(fā)育時(shí)間較短;并且材料易得.
(2)由于甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.可通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲缸飼喂含有甲狀腺激素的飼料,乙缸飼喂一般的飼料.由于乙缸的蝌蚪喂了甲狀腺激素,所以長(zhǎng)勢(shì)快,很快就發(fā)育成小青蛙.甲缸沒有喂甲狀腺激素,發(fā)育的慢,所以,仍是蝌蚪.
故答案為:(1)青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,幼體成體形態(tài)存在明顯差異,便于觀察現(xiàn)象.蝌蚪的發(fā)育時(shí)間短,并且材料易得.
(2)蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙;仍是蝌蚪.
分析:本題考查的是甲狀腺激素的作用以及甲狀腺分泌異常時(shí)的癥狀,首先明確甲狀腺激素是由內(nèi)分泌腺分泌的.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于激素分泌異常時(shí)的癥狀,可通過列表的形式對(duì)比掌握.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?海淀區(qū))實(shí)驗(yàn)分析:
現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只,喂食蝌蚪的飼料,具有生物活性的甲狀腺激素.佳佳利用這些條件,設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪,置于相同環(huán)境中.
第三步:設(shè)置對(duì)照.
最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(1)請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙缸
蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙
蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙
.甲缸
仍是蝌蚪
仍是蝌蚪
.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:海淀區(qū) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)分析:
現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只,喂食蝌蚪的飼料,具有生物活性的甲狀腺激素.佳佳利用這些條件,設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪,置于相同環(huán)境中.
第三步:設(shè)置對(duì)照.
最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(1)請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙缸______.甲缸______.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年湖北省鄂州一中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)分析:
現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只,喂食蝌蚪的飼料,具有生物活性的甲狀腺激素.佳佳利用這些條件,設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪,置于相同環(huán)境中.
第三步:設(shè)置對(duì)照.
最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(1)請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙缸    .甲缸    .實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:2006年北京市海淀區(qū)中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

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現(xiàn)有相同容積的玻璃缸兩只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪40只,喂食蝌蚪的飼料,具有生物活性的甲狀腺激素.佳佳利用這些條件,設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用.
第一步:取玻璃缸兩只,分別標(biāo)記為甲、乙;
第二步:甲乙缸分別放人等量清水和20只蝌蚪,置于相同環(huán)境中.
第三步:設(shè)置對(duì)照.
最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(1)請(qǐng)你試著分析為什么選小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)材料呢?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙缸    .甲缸    .實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)生物發(fā)育.

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