【題目】下列關(guān)于動(dòng)物攻擊行為敘述不正確的是（ ）

A. 攻擊行為是同種動(dòng)物個(gè)體之間的爭(zhēng)斗 B. 攻擊行為有利于種族繁衍和個(gè)體生存

C. 攻擊行為都有身體的直接接觸 D. 公雞之間的爭(zhēng)斗就是一個(gè)實(shí)例

【答案】C

【解析】

此題考查的是攻擊行為的特點(diǎn)意義，可以從攻擊行為的概念特點(diǎn)意義方面來(lái)切入。

攻擊行為是同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。發(fā)生攻擊行為的雙方很少受到致命的傷害，只要一方表示臣服，優(yōu)勢(shì)方立即停止進(jìn)攻；優(yōu)勢(shì)方優(yōu)先獲得食物，優(yōu)先享有配偶，因此攻擊行為有利于種族繁衍和生存，可見(jiàn)C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出_____。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是______。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行______處理，一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴將會(huì)向_____（左或右）移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為下列動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最密切的是( )

A. 獼猴 B. 黑猩猩 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 大葉猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的“三北”防護(hù)林是規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”。下列不屬于植樹(shù)造林在保護(hù)環(huán)境方面要求的是（ ）

A. 提供木材B. 維持大氣的碳一氧平衡

C. 調(diào)節(jié)氣候D. 防風(fēng)固沙，防止土地沙漠化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這句詩(shī)反映了蛙的（ ）

A. 攻擊行為 B. 取食行為 C. 繁殖行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，生活在海洋中的是（　�。�

A. 河蚌、蝸牛、烏賊 B. 珊瑚蟲(chóng)、海蜇、海豚

C. 鯨、田螺、河蟹 D. 招潮蟹、沼蝦、蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自制生態(tài)瓶中，屬于生產(chǎn)者的是 ( )

A. 水草 B. 小魚(yú) C. 螺獅 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)森林資源的特點(diǎn)是：森林面積居世界第_________位，但人均森林面積只有_________，僅相當(dāng)于世界人均水平的_________，居世界第_________位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案