輕松暑假總復(fù)習(xí)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 目鏡 | 物鏡 | ||||||||||||||||
| 甲 | 15× | 40× | |||||||||||||||
| 乙 | 10× | 40× | |||||||||||||||
| 丙 | 10× | 10× | |||||||||||||||
| 丁 | 15× | 10×（1） 甲 甲 同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動 邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動 ． （2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？ 不正確 不正確 ．判斷的理由是口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu) 口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu) ．（3）細(xì)胞是一個立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長方形．請你推測該種動物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是 圓柱體 圓柱體 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2011?恩施州）閱讀材料，回答問題． 材料一 在我國，濫用抗生素的下現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”．據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素；由于長期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強．在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬單位的青霉素也沒有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅． 材料二 為改變抗生素的不合理使用，2004年7月國家正式實施憑處方購買抗生素的規(guī)定，除黃連素和一些非處方滅菌藥物外，其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購買和使用．因此，到藥店購藥須認(rèn)清處方用藥和非處方用藥． 材料三 中央電視臺國際時訊頻道2011年5月29日新聞：歐洲近日出現(xiàn)因生吃黃瓜和西紅柿致多人死亡及近千人染病的事件．經(jīng)查，病因是黃瓜和西紅柿表面附著有大量的“腸出血性大腸桿菌”，且該細(xì)菌對多種抗生素具有抗藥性． （1）有些鄉(xiāng)村醫(yī)生在給病人注射青霉素后有時會出現(xiàn)病人休克，甚至死亡事件（實際是青霉素過敏），在這里青霉素相當(dāng)于 抗原 抗原 （選填“抗原”或者“抗體”），進(jìn)入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)，所以注射青霉素前一定要進(jìn)行皮試．（2）青霉素是從青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制細(xì)菌的生長．細(xì)菌和青霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核 ．某人患病毒性感冒，能否通過使用青霉素進(jìn)行治療？不能 不能 （選填“能”或者“不能”）．（3）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識，請你判斷下列說法中錯誤的是 C C A．預(yù)防細(xì)菌性食物中毒，應(yīng)講究飲食衛(wèi)生，防止細(xì)菌對食品的污染 B．多數(shù)藥品必須按醫(yī)囑服用才能保證用藥安全，尤其要慎用抗生素 C．在沒有噴灑農(nóng)藥的山林中生長的蘑菇都是綠色食品，是難得的山珍，可以放心食用 D．細(xì)菌中存在著對抗生素耐藥性的變異，隨著抗生素的頻繁使用，細(xì)菌耐藥性逐漸增強． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  （2010?石獅市模擬）有甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請回答下列問題：
|
