【題目】雪松是原產(chǎn)于喜馬拉雅山區(qū)的一種裸子植物，由于樹形高大、美麗，成為著名的觀賞植物，在各地常有栽培．在北方栽培時(shí)應(yīng)種植在背風(fēng)向陽比較濕潤的地方．這樣的栽培要求說明影響雪松生長的條件是（ ）

A．空氣、光、和土壤 B．空氣、光、溫度、水

C．光、溫度和空氣 D．光、溫度、水和土壤

【答案】B

【解析】

試題分析：生物圈為生物的生存提供的基本條件：動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，因此，影響雪松生長的條件是空氣、光、溫度、水．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體都是一條來自 、一條來自 ，因此后代具有 的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某生物實(shí)驗(yàn)小組用下面裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”， 實(shí)驗(yàn)小組用了A、B兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，其中的變量是__________。

（2）10分鐘后，向兩支試管各滴2滴碘液，結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____________________。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)加一個(gè)試管C，并在其中放入饅頭 _________（屑、塊），再加入2ml________（清水、唾液），放到38℃溫水內(nèi)10分鐘后，再與A試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下（如圖）．幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)．主要是因?yàn)椋ā　。?
A.氧氣太多
B.缺乏二氧化碳
C.缺水
D.溫度太高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父母的性狀能夠遺傳給后代，這是通過

A．雄性生殖細(xì)胞 B．雌性生殖細(xì)胞

C．生殖細(xì)胞 D．體細(xì)胞內(nèi)的染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（ ）

A．全部的大氣圈、水圈、部分巖石圈

B．大氣圈、水圈、巖石圈的部分

C．大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層

D．全部的巖石圈、小部分水圈、大氣圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是 _______（填序號(hào)），2是__________________。

（2）若某人腰部神經(jīng)（如H處）受阻，則他__________（填“能”或“不能”）完成膝跳反射，_______________（填“能”或“不能”）形成感覺。

（3）嬰幼兒出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，主要是因?yàn)榘螂字械哪蛞哼_(dá)到一定量時(shí)就會(huì)及時(shí)排出，這種排尿反射活動(dòng)屬于___________（填“復(fù)雜”或“簡單”）反射；而正常情況下，成年人的排尿過程要受到大腦皮層的調(diào)控，這種排尿反射屬于_______（填“復(fù)雜”或“簡單”）反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下所觀察到的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一個(gè)視野，其中有細(xì)胞、氣泡、雜質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖中2、3分別是、 ．
（2）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片該物移動(dòng)，則該物為[] ．
（3）如果視野內(nèi)3過多，而玻片又是清潔干凈的，則原因可能是在刮取口腔上皮細(xì)胞前 ．
（4）因口腔上皮細(xì)胞的透明度較高，觀察時(shí)應(yīng)將視野調(diào)（“明”或“暗”），方法是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過程的（ ）

A. 無機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B. 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C. 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D. 獨(dú)立體系→原始生命階段

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