【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時,他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請你幫小孫同學(xué)解釋,魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是:

A進(jìn)行呼吸; B排出廢物;

C交換體內(nèi)外的水分; D攝取食物。

【答案】A

【解析】

試題分析:水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,A為正確項;

魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是進(jìn)行氣體交換不是排出廢物,B為錯誤項;

主要是使水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,進(jìn)行氣體交換,C為錯誤項;

魚不停地用口吞水的目的是進(jìn)行氣體交換而不是攝取食物,D為錯誤項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,錯誤的是 。

A所有的細(xì)菌都能導(dǎo)致動植物和人患病

B細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

C大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者

D細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,但沒有葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沙漠中生物種類稀少、企鵝不能生活在熱帶、文竹不能放在太陽下暴曬,造成這些生物現(xiàn)象的主要生態(tài)因素分別是(

A. 陽光、水、溫度 B. 溫度、陽光、水 C. 水、溫度、陽光 D. 水、陽光、溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,正確的順序是( 。

①部分遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④滴加碘液 ⑤觀察變化 ⑥照光處理

A. ①③②④⑤ B. ③①⑥②④⑤ C. ③①②⑤④⑥ D. ①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關(guān)的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結(jié)繭——絲不茍,螞蟻搬家——大家動口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學(xué)人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學(xué)道理。請回答:

1蚯蚓能屈能伸與其身體具有________和________有關(guān)。

2春蠶結(jié)繭時,它處于發(fā)育過程中的________期;假如你是蠶農(nóng),為獲得更大的蠶繭,提高經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)想辦法延長家蠶的________期。

3螞蟻搬家——大家動口,說明螞蟻之間存在________關(guān)系。

4鴿子拔毛后不能飛的原因是________。

5從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于________行為,這種行為對動物生活的意義是________。

6上述五種動物中,屬于恒溫動物的有________。

7選手奔跑、跨越、彈跳、攀爬等一系列動作的完成都是由______________________協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某活動小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是

A都能進(jìn)行呼吸 B都能排出體內(nèi)的廢物

C都能生長和繁殖 D都能自己制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在手臂上看到的一條青筋,在這些青筋里流動的血是

A動脈血 B靜脈血 C混合血 D無法確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于組織的是

扁平上皮 汗腺 血液 心臟 神經(jīng)元

A①②③ B④⑤ C①⑤ D②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料用具:10只鼠婦、長方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙板可以補(bǔ)充所需的材料和用具

實驗方法和步驟:

1先在長方形鐵盒中放入

2將鼠婦放在

3將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半,創(chuàng)造 兩種環(huán)境

4靜置10分鐘后,大多數(shù)鼠婦跑到 側(cè)

5根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是

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