【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述正確的是( 。
A. ①是壓條,可以在較短時間內快速培育植物新品種
B. ②是無土栽培,具有產量高、節(jié)約水肥等優(yōu)點
C. ③是嫁接,所結果實的性狀由接穗和砧木共同決定
D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀
【答案】D
【解析】
有性生殖是指:通過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。
無性生殖是指:不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。圖中①是壓條,②是組織培養(yǎng),③嫁接。
①是壓條,將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中,待其生根后與母株割離,形成新植株的方法,又稱壓枝,能保留母體的優(yōu)良性狀,不能培育植物新品種,A錯誤;
②是組織培養(yǎng),組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術。利用組織培養(yǎng)這種技術,可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體,繁殖的速度很快,能保持親本優(yōu)良性狀,但不能培育出植物新品種,B錯誤;
③是嫁接,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活,嫁接屬于無性生殖,能保持接穗的優(yōu)良性狀,果樹嫁接成活的新個體表現得是接穗的形狀,C錯誤;
無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的過程。①壓條,②組織培養(yǎng),③嫁接都是無性生殖,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們探索。某社團同學選取了多種生物,對其生殖和發(fā)育的有關知識進行了探索。請根據圖示回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示為三種動物生殖發(fā)育過程的相似之處,則M為:__________。
a.有性生殖 b.無性生殖 c.體內受精
d.體外受精 e.胎生 f.卵生
(2)圖乙是鳥卵結構示意圖,能發(fā)育成雛鳥的結構是[ ]____。
(3)圖丙是人體胎兒與母體的聯系示意圖,胎兒所獲得營養(yǎng)需經過[ ]__________由[ ]__________從母體獲得。
(4)“進化樹”又稱“系統樹”、“譜系樹”簡單的表示了生物的進化歷程。在進化樹上每個分支的頂端代表一個和種,兩個分支相交處為節(jié)點,每個節(jié)點代表各分支的共同祖先,大小分支代表相互關聯的幾種動物之間的進化線索。請你根據“螳螂、家鴿、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的進化關系,將“家鴿、蝴蝶、蟾蜍”填寫在圖丁的相應序號的位置上。
_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的______將圖中的動物分成兩組,則與C不在同一組的動物有______(用字母表示)。
(2)上述動物的受精作用在水中完成的有______,能保持體溫恒定的有______(用字母表示,答全才給分)。
(3)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是______(用字母表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答下列問題:
下圖是學生小張用兩片長方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據圖回答:
(1)圖中〔3、5〕相當于 ,虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài),此時〔2〕應該處于 狀態(tài)。從這個模型可以看出,人的運動,要靠骨骼肌牽拉骨,繞 (填名稱)轉動完成。
(2)下面兩圖表示鳥類的兩種不同行為,其中表示動物先天性行為的是圖 ;表示動物學習行為的是圖 。
圖A 圖B
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】茜茜同學看不清遠處的物體,經檢查醫(yī)生說她患了近視。下面是茜茜同學根據所學知識畫的近視眼成像情況及矯正方法圖,其中正確的分別是( )
A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某人腎單位內的葡萄糖含量變化,A、B、C表示組成腎單位的結構,那么B內的液體和C的結構名稱分別是( )
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊 C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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【題目】在小腸的下列結構中,與營養(yǎng)物質的消化功能無直接關系的是( )
A. 小腸很長
B. 小腸內壁表面有很多皺襞
C. 小腸絨毛內有豐富的毛細血管
D. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水餃是中國北方人較喜歡的一種傳統美食,也有喜慶團圓的寓意。鮮美的水餃入口后,會在你的體內經過的神奇旅行,最后被消化為可吸收的物質。
Ⅰ.圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據圖回答:
(1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的曲線是________,參與該過程的消化液有________________。
(2)水餃餡中瘦肉的主要成分是蛋白質,它的最初消化是在圖中所示的________(填字母)段完成,最終被消化成 ________。
(3)某同學長期不吃蔬菜水果,導致牙齦出血,可能是缺乏________。
Ⅱ.某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”,進行了下表實驗,請根據下表回答:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
水餃碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||
有無唾液 | 2 mL唾液 | A | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | ||
溫度 | 37℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | |||
水浴時間 | 10分鐘 | |||||
加入碘液 | 2滴 | |||||
(4)為探究“唾液對水餃的消化作用”,選用1號和2號兩支試管做對照實驗,在A處應加入________。
(5)1號試管中加入碘液后不變藍,原因是____________。
(6)該實驗的對照組是________號試管;如果選用1、3、4號試管進行實驗,所探究的問題是________________________________________________________________________?
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