現(xiàn)在的生物中,有許多非常簡(jiǎn)單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕,而且分布還非常廣泛,為什么?
這些非常簡(jiǎn)單、低等的生物,由于能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,所以沒有滅絕,而且分布還十分廣泛。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南安市質(zhì)檢)某地區(qū)持續(xù)暴雨,許多農(nóng)田被淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼得不到好收成.后來,老農(nóng)工們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里冬眠的蛇淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命,等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼.現(xiàn)在田里有了蛇,田鼠數(shù)量又受到蛇的控制,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)寫出其中的食物鏈:
莊稼→田鼠→蛇
莊稼→田鼠→蛇

(2)該食物鏈中的生產(chǎn)者是
莊稼
莊稼
,田鼠和蛇屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者.此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者的
光合
光合
作用開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)
遞減
遞減
,所以該食物鏈中數(shù)量最少的生物是

(3)田地土壤中還有許多腐生的細(xì)菌和真菌,它能將有機(jī)物分解成
無機(jī)物
無機(jī)物
,供給莊稼再利用.
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析下列資料,回答下面問題.
    在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里,地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物,這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡,許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來.在隨后的歲月中,這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡,堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭,但是它們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)(甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造)依然保留著.同樣,那些生物生活時(shí)留下來的痕跡也可以這樣保留下來.我們把這些石化的生物遺體、遺物或遺跡就稱為化石.科學(xué)家研究化石可以獲得很多過去生活過的生物的信息.
(1)化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物
C
C

A.越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多       B.越復(fù)雜、高等,水生的越多
C.越復(fù)雜、高等,陸生的越多       D.越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多
(2)化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現(xiàn)象的是
A
A

A.缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異       B.缺乏產(chǎn)生變異的能力
C.人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物       D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了
(3)從化石記錄看,藻類植物最先出現(xiàn),然后是苔蘚植物,再后來是蕨類植物,然后才出現(xiàn)了裸子植物和被子植物,可以推測(cè),原始的裸子植物和被子植物都是從
B
B
進(jìn)化來的.
A.古代藻類   B.古代蕨類植物   C.古代苔蘚植物     D.原始生命
(4)如圖,化石上所示的生物,你認(rèn)為它可能屬于
C
C

A.魚類    B.兩棲類   C.爬行類    D.哺乳類
(5)科學(xué)家通過研究化石,你認(rèn)為可以獲得哪些信息?
科學(xué)家通過研究化石,說明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的
科學(xué)家通過研究化石,說明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來的;在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

我總是在土壤里這兒鉆鉆,那兒鉆鉆,讓泥土中充滿著空氣,給植物松土.如果你想找到我,請(qǐng)你記。何业纳眢w圓又長(zhǎng),像細(xì)細(xì)的管子,而且身體滑滑的,軟軟的,有許多環(huán)節(jié)組成,我與其他動(dòng)物不一樣,沒有眼睛,鼻子,耳朵,身體下面也沒有腳,靠身體一伸一縮向前蠕動(dòng).
(1)現(xiàn)在你能猜出我是誰了嗎?
蚯蚓
蚯蚓
(請(qǐng)從以下公選生物中選擇一個(gè)正確答案:蜈蚣、水蟶、蚯蚓、渦蟲)
(2)將我分別放在玻璃片上和紙片上,比較我移動(dòng)的情景.我適合在
粗糙
粗糙
(填“粗糙”或“光滑”)的表面移動(dòng).
(3)把我放入紙簡(jiǎn)內(nèi),移動(dòng)時(shí)
會(huì)
會(huì)
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)出聲音,原因是:
剛毛與紙摩擦?xí)l(fā)出聲音
剛毛與紙摩擦?xí)l(fā)出聲音

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

回答下列問題:
1.生物進(jìn)化的許多環(huán)節(jié)還缺少化石證據(jù),你認(rèn)為化石證據(jù)不夠全面的原因可能是什么?
2.現(xiàn)在的生物中,有許多非常簡(jiǎn)單、低等的生物并沒有在進(jìn)化過程中滅絕,而且分布還非常廣泛,為什么?

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