【題目】牛的體細(xì)胞中含30對染色體，那么牛的卵細(xì)胞中和受精卵中分別含有的染色體數(shù)是（ ）

A. 30對，30對 B. 30條,30對

C. 30條，30條 D. 30對，30條

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。所以牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對染色體，那么牛的卵細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是30條、30對。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計“探究光對鼠婦生活的影響”實驗時，除了什么條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同

A．溫度 B．濕度 C．光照 D．食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一家共五口人，其中三人的皮膚很粗糙，并且一到夜晚就看不清物體。他們的食物中可能缺少（ ）

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石是地層里___________的遺物、遺跡等的總稱�；癁樯镞M(jìn)化提供了________證據(jù)。不同地質(zhì)年代的地層里的各種生物化石，真實記錄了生物________的歷程�；砻鳎綇�(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越________形成的地層里。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，植物屬于生產(chǎn)者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長發(fā)育繁殖的能量，對植物造成傷害。

（2）據(jù)圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會產(chǎn)生________，吸引黃蜂前來產(chǎn)卵。

（3）黃蜂的發(fā)育類型屬于________發(fā)育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內(nèi)，直至發(fā)育成________，從卵到蛹所需的營養(yǎng)均來自毛毛蟲。兩者的種間關(guān)系是________。

（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護(hù)自己，減少毛毛蟲傷害，這是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因大多有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的____上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物和被子植物的主要劃分依據(jù)是（ ）

A. 是產(chǎn)生種子進(jìn)行繁殖，還是產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖 B. 莖是否高大

C. 種子中是含有一片子葉，還是兩片子葉 D. 種子有無果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析植物進(jìn)化系統(tǒng)樹，可以看出植物的進(jìn)化順序為（ ）

A. 藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、蕨類植物、被子植物

B. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、被子植物

C. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物

D. 藻類植物、苔蘚植物、裸子植物、被子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：

（1）生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、和分不開的。
（2）圖中①②③表示細(xì)胞的過程，④表示細(xì)胞的過程。
（3）人的脊髓主要由上圖中的組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
（4）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了。

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同步練習(xí)冊答案