18．下面的動物與其氣體交換部位對應錯誤的是：（　　）
A．牛-肺B．鯽魚-鰓C．家鴿-肺與氣囊D．青蛙-肺與皮膚

分析 （1）魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）鳥類的主要特征是：有喙無齒，被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸．
（3）兩棲動物成體用肺呼吸、有四肢無尾，水陸兩棲，多為變態(tài)發(fā)育．
（4）哺乳動物的主要特征體表面有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，哺乳、胎生．

解答 解：A、牛是哺乳動物，用肺呼吸．A正確；
B、鯽魚生活在水中，用鰓呼吸，B正確；
C、家鴿每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換；氣囊可以儲存氣體，但不能進行氣體交換，C錯誤．
D、青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，D正確；
故選：C．

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種動物的呼吸器官．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．雙手自然下垂時，這時手臂上的肱二頭肌的狀態(tài)分別是（　　）
A．收縮、收縮B．收縮、舒張C．舒張、收縮D．舒張、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種情形是生物影響環(huán)境改變的實例？（　�。�
A．睡蓮的根和莖都有發(fā)達并相通的氣腔
B．仙人掌的葉演變成了刺
C．野鴨的趾間長有皮膚構(gòu)成的蹼
D．蚯蚓在土壤中活動，土壤變得疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物圈中的各種生物都具備的特征是（　�。�
A．繁殖后代B．呼吸并消耗氧氣C．具有細胞核D．能自由活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖概念圖錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．春天家燕從南邊飛來我們這兒生活繁殖，秋天后飛到南邊去過冬，家燕的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．請分析回答：
（1）家燕的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制，屬于先天性（填“先天性”或“學習性”）行為．
（2）家燕遷徙行為的產(chǎn)生是由外界氣候變化刺激 引起的，離不開自身的運動器官和感覺器官的作用，也離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用．
（3）這是家燕對生存環(huán)境適應的表現(xiàn)，對于家燕個體的生存和種族的繁衍都有重要意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請觀察如圖，完成下列各題
（1）在圖上填空
（2）回答下列各題魚在游泳時：
①主要靠什么產(chǎn)生前進的動力？
②主要靠什么來維持平衡？
③靠什么進行氣體交換？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)實驗，回答下列問題：

（1）某同學將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和口腔上皮細胞制成裝片放在顯微鏡下觀察，則上圖中甲是該同學觀察到的人口上皮細胞．
（2）對比甲圖的①②可知，出現(xiàn)①的原因是該同學在蓋蓋玻片步驟中操作不正確所致．
（3）乙圖中，要想視野中觀察的圖象出現(xiàn)③到④的改變，正確的操作方法是向右下方移動裝片．丙圖中，視野中發(fā)生由⑤到⑥的改變，操作的是顯微鏡中的[12]細準焦螺施旋結(jié)構(gòu)．
（4）某同學自己觀察到的人口腔上皮細胞后，將顯微鏡拿給其它同學觀察，結(jié)果觀察不到物像，此時應調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]反光鏡結(jié)構(gòu)．
（5）觀察口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，在制作臨時裝片時，用碘液對其進行染色處理，這樣便于在顯微鏡下觀察到清晰的細胞核結(jié)構(gòu)，正確的染色方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：我們黃島區(qū)景色宜人，海域物種豐富，代表種類有海蜇、�？⑺笞有贰⒚�、沙蠶、文蛤、牡蠣、中國對蝦、鲅魚、海鷗等
資料二：小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，能夠找到迷宮出口，用大量小白鼠在相同環(huán)境條件下實驗發(fā)現(xiàn)；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口
資料三：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”“廉纖晚雨不能晴，池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…
（1）蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田，旱稻田中較少出現(xiàn)，這是因為青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．
（2）實驗表明，在相同環(huán)境條件下，受到相同訓練的小白鼠的學習能力存在個體差異，這說明學習行為受到遺傳因素的影響
（3）小雅同學將資料三中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、蚯蚓、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子、犬，她的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
（4）夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海蜇傷害，這是由于其觸手處多分布．資料一中的毛蚶、文蛤、牡蠣都是軟體動物，具有身體柔軟，體表有貝殼保護的特點
（5）中華對蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢分節(jié)，體表有外骨骼，其生活在陸地上的同類如蝗蟲是用氣管呼吸的
（6）請舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應的運動系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（答2項即可）身體呈流線型；前肢變?yōu)橐恚?br />（7）下雨時節(jié)，魚會時常躍出水面，但魚的呼吸器官不能長時間離開水而獲得氧氣，這是因為魚用鰓呼吸，魚只能溶解在水中的氧氣．

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