【題目】相比沙漠中的其他植物來(lái)說(shuō)，巨型仙人掌的哪種變化，對(duì)于它長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)沙漠中的干旱環(huán)境最為重要（ ）

A．深根 B．甜美的花蜜

C．大花 D．?dāng)U大、擴(kuò)粗的莖

【答案】D

【解析】

試題分析：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，在沙漠中生活的仙人掌，莖擴(kuò)大、擴(kuò)粗，變得扁平寬大，可貯藏水分，同時(shí)葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述．錯(cuò)誤的是（ ）

A．化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)

B．在較淺地層中成為化石的生物一定比在較深地層中成為化石的生物髙等

C．同源器官是生物進(jìn)化在解剖學(xué)上的重要證據(jù)

D．自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月，日本東北部海域發(fā)生地震并引發(fā)海嘯，地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測(cè)出放射性銫．在硅藻→浮游動(dòng)物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（ ）

A. 硅藻 B. 浮游動(dòng)物 C. 鯡魚 D. 鱈魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）氣體由外界進(jìn)出[7]的過(guò)程是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的．

（2）氣體進(jìn)入[7]時(shí)，[7]處于 狀態(tài)，此時(shí)人體處于 狀態(tài)．

（3）[6]與[7]之間的氣體交換過(guò)程稱為 的氣體交換，它是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的．組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的 之間．

（4）二氧化碳從圖中的 場(chǎng)所產(chǎn)生，請(qǐng)用圖中數(shù)字和箭頭表示氧氣在人體內(nèi)出現(xiàn)并經(jīng)過(guò)的途徑： ．

（5）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結(jié)果使血液由 變成了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所示血管名稱：

① ② ③

（2）血液在標(biāo)號(hào) 處流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示血管內(nèi)呈單行通過(guò)，該血管管壁只由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)我市在徂徠山及大汶河流域發(fā)展萬(wàn)畝葡萄園，請(qǐng)結(jié)合水果發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，分析回答．

（1）甲圖中制作果酒所必須的是[ ] ．

（2）乙圖是釀造果酒時(shí)產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖，說(shuō)明 ．

（3）B在分類上屬于 ，與A相比其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．

（4）夏天水果容易腐敗，主要原因是 ，日常生活中常用的水果保鮮方法是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人眼結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴ 如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃。請(qǐng)寫出①的名稱 。

⑵ 如果人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么，結(jié)構(gòu)示意圖中的③相當(dāng)于照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖中的標(biāo)號(hào) 。

⑶ 結(jié)構(gòu)（視神經(jīng))是屬于傳人神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？ 。

⑷ 人眼球結(jié)構(gòu)示意圖②的名稱叫瞳孔，人能通調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請(qǐng)問(wèn)瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一構(gòu)造( )

A、目鏡 B、物鏡 C、光圈 D、鏡座

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)海灣中水的氧含量，可以為科學(xué)家提供的信息是（ ）

A．有絲分裂情況 B．減數(shù)分裂情況 C．化學(xué)合成情況 D．光合作用情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中具有分裂增生能力的是（ ）

A. ①區(qū) B. ②區(qū) C. ③區(qū) D. ④區(qū)

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