【題目】“孔雀開(kāi)屏”與“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于( )

A. 防御行為、繁殖行為 B. 防御行為、節(jié)律行為

C. 繁殖行為、繁殖行為 D. 繁殖行為、取食行為

【答案】C

【解析】繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。“孔雀開(kāi)屏”是雄孔雀為了吸引雌孔雀的注意，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為；“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手。如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. a是手指肌肉，能接受刺激并產(chǎn)生收縮

B. c是脊髓中的神經(jīng)中樞，能使人感到燙

C. 該反射需要先經(jīng)過(guò)大腦的分析和判斷

D. 圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c，再?gòu)腸傳到e

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。

（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是__________________。

（3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉二例）________________________________。

（4）梅花鹿與牛在分類階層上有________個(gè)相同的單位，它們是_______________________。

（5）梅花鹿在________這個(gè)分類階層上與人分開(kāi)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中甲→乙表示細(xì)胞的___過(guò)程，圖中甲→丙表示細(xì)胞的___ 過(guò)程，甲→丁表示細(xì)胞的___過(guò)程．

（2）通過(guò)上圖可以看出，細(xì)胞___是組織形成的 必要過(guò)程．

（3）你判斷細(xì)胞是立體的還是 平面的？___

（4）丁中 B3、B4 分別代表植物 的___組 織 和___組織．

（5）植物結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏 觀依次是：___→___→___→植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你生命的開(kāi)始是從一個(gè)叫細(xì)胞的發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥或小美女，讓我們 看到了生命的奇妙變化，下圖所示為人體組織形成過(guò)程以及人體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分 析回答問(wèn)題．

（1）上圖中形成的形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫___．

（2）上皮組織的功能是___、___和分泌．具有支持、連 接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能的是__組織．

（3）人的大腦皮層主要由圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中 的__組織．

（4）人體中的牙、舌、食管、胃、腸、肝、胰等都屬于__，它們?cè)谌?/span> 體內(nèi)以一定的順序組合在一起，共同構(gòu)成__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A 、B

（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)________的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：

①________________________________________。

②________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組_______實(shí)驗(yàn)，變量是_________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1～2 次，取幾次的平均值，目的是_________________。

（4）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。

該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)中，觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小，在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是____ (填字母)

A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國(guó)利民

B．任意添加激素危害人體健康

C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸道能夠使氣體變得清潔的主要原因是 ( )

A. 呼吸道都有骨或軟骨做支架

B. 呼吸道黏膜上有纖毛，并能夠分泌黏液

C. 呼吸道黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管

D. 支氣管能夠發(fā)出很多分支

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“十月懷胎，一朝分娩．”胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場(chǎng)所是（ ）
A.子宮
B.卵巢
C.輸卵管
D.胎盤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規(guī)律如表所示（A、a表示相關(guān)基因）；如圖為某家庭眼皮性狀的遺傳圖譜，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，仔細(xì)分析圖表回答下列問(wèn)題：

AA

Aa

aa

男性

雙眼皮

單眼皮

單眼皮

女性

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

（1）人的單眼皮性狀和雙眼皮性狀都是由成對(duì)的_____控制的．

（2）圖中Ⅰ1和Ⅰ2都是單眼皮，而他們的女兒卻是雙眼皮．他們感到疑惑！莫非在醫(yī)院里抱錯(cuò)了？你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫助他們解開(kāi)心中的謎團(tuán)嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支試管，分別抽取女兒和父母的血液各1毫升，放入試管并編號(hào)．

②用相關(guān)儀器提取3個(gè)人的DNA，進(jìn)行位點(diǎn)對(duì)比．

結(jié)果通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同，這說(shuō)明：_____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)_____的對(duì)比結(jié)果，可確定女兒與其父母的關(guān)系．

（3）根據(jù)表中遺傳規(guī)律和遺傳圖譜可以分析，Ⅱ1的基因組成為_____，其母體的基因組成為_____；其父母若再生一個(gè)孩子，此孩子為雙眼皮的幾率為_____．

（4）細(xì)胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體是性染色體．若Ⅱ5是單眼皮，根據(jù)上面的遺傳圖譜和表解可以確定，Ⅱ5體細(xì)胞內(nèi)性染色體組成為_____；而僅根據(jù)遺傳圖譜可知，人的眼皮性狀與性別無(wú)關(guān)，這說(shuō)明控制該性狀的基因在_____染色體上．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案