【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)最小。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測(cè)，得到數(shù)據(jù)如表。請(qǐng)回答問(wèn)題。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位ug/g）

（1）根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，你猜測(cè)李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是：_____。

（2）為了證實(shí)這一猜測(cè)，李明做了以下實(shí)驗(yàn)。

①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū)，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)（這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；

②在1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量_____的同種化學(xué)肥料；

③本實(shí)驗(yàn)所控制的變量是_____，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須_____且適宜；

④觀察記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。

（3）如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與_____；如果1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉_____，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季臨近，西瓜又要成為人們的首選水果。你知道西瓜的形成要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程（ ）

A. 開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果 B. 開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果

C. 傳粉→開(kāi)花→受精→結(jié)果 D. 傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中屬于原核生物的是__________，有真正的細(xì)胞核的是__________

（2）圖中通過(guò)分裂繁殖后代的是______________通過(guò)出芽生殖繁殖后代的是_____________

（3）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成_____________

（4）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由____________和內(nèi)部的_______________組成。

（5）制作饅頭和面包時(shí)會(huì)用到圖中的_____________，它可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和__________(填氣體名稱)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)盡可能地避免產(chǎn)生氣泡，其操作的關(guān)鍵性步驟是（ ）

A. 撕取的洋蔥表皮要盡量的薄

B. 將撕下的材料平展在載玻片的水滴中

C. 在載玻片的中央滴清水時(shí)，水滴大小要適宜

D. 先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴。再平穩(wěn)放下蓋玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肺泡和血液之間的氣體交換。

（1）填寫(xiě)圖中各圖號(hào)的名稱：1、_____3、_____。

（2）圖中A表示的是：肺泡中的_____穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液的過(guò)程；圖中B表示的是：血液中的_____穿過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡的過(guò)程。

（3）吸入的氣體，順著_____在肺里的各級(jí)分支，到達(dá)_____最細(xì)的分支末端形成的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提水上樓，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）

A. 收縮/舒張 B. 收縮/收縮 C. 舒張/收縮 D. 舒張/舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四位同學(xué)討論：“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”觀點(diǎn)正確的是（）

A. 生物，制作課桌的材料是樹(shù)木 B. 生物，制作課桌的材料樹(shù)木由細(xì)胞構(gòu)成

C. 非生物，課桌不會(huì)動(dòng) D. 非生物，課桌不能呼吸繁衍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制，卷舌是顯性，用“B”表示；不卷舌是隱性，用“b”表示。如果一對(duì)夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為_____，母親的基因組成為_____。

（1）圖中①、②生殖細(xì)胞的基因組成分別是_____、_____ 。

（2）圖中④號(hào)個(gè)體的性狀是_____（選填“能卷舌”或“不能卷舌”。）

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同步練習(xí)冊(cè)答案