11.人們利用苔蘚植物當做監(jiān)視空氣污染的指示植物.我省有雙鴨山、七臺河、雞西、鶴崗多個煤礦,煤是由蕨類植物的遺體層層堆積,經(jīng)過漫長、復雜的變化形成的.松樹種子裸露在外,沒有果皮包被屬于裸子植物.

分析 (1)苔蘚植物一般具有莖和葉,莖中無導管,葉中無葉脈,所以無輸導組織;沒有真正的根,只有短而細的假根.
(2)蕨類植物具有真正的根、莖、葉,具有輸導組織和機械組織,植株比較高大;葉背面有許多孢子囊,孢子囊中有大量的孢子;
(3)種子植物中分為裸子植物和被子植物,裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著.

解答 解:(1)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無輸導組織,葉只有一層細胞構成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物.
(2)在距今2億年以前,地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物,它們構成了大片大片的森林,后來,這些蕨類植物滅絕了,它們的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代,變成了煤炭.
(3)裸子植物它沒有果實,只有種子,它的種子裸露,沒有果皮包被,僅僅被一鱗片覆蓋起來,如松類、杉類、柏類等.
故答案為:苔蘚   蕨類   裸子.

點評 解題的關鍵是知道蕨類植物和苔蘚植物的意義,結(jié)合題意,即可做出正確的解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是( 。
A.向陽干燥、無污染的環(huán)境B.背陰潮濕、有污染的環(huán)境
C.向陽干燥、有污染的環(huán)境D.背陰潮濕、無污染的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關人體生理的敘述,正確的是(  )
A.血液流經(jīng)組織器官發(fā)生物質(zhì)交換后,流出的血液中含的廢物不一定比流入時的多
B.人類的呼吸、循環(huán)等重要生命活動的調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層
C.侏儒癥、糖尿病都是因激素分泌不足引起的,說明健康人體內(nèi)激素含量多,作用大
D.寒冷使人哆嗦是人類特有的條件反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列幾個系統(tǒng)中,在長期的進化中,最后可能形成警戒色的是(  )
A.草地、無毒昆蟲和食蟲鳥B.草地、有毒昆蟲和食蟲鳥
C.枯葉、無毒昆蟲和食蟲鳥D.枯葉、有毒昆蟲和食蟲鳥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.2015年3月30日是第20個全國中小學生安全教育日.“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故,保障人身安全的重要行為.請據(jù)下列圖示,結(jié)合所學生物知識回答有關問題:

(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通告.當你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮時,應該停留在人行橫道前等待.在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺中樞,形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則,當你聽到救護車的鳴笛聲時,盡管是綠燈也要等到救護車過去后再擇機行走.這一過程中,救護車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺.
(3)某同學因闖紅燈而被撞傷了腰部,醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚,他的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)上圖所示,寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e(用字母和箭頭表示);
醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦(填寫器官的名稱);
該同學由于失血過多需要輸血,醫(yī)生給他輸入了大量的AB型血液,由此可以推測,該同學的血型為AB;
當醫(yī)生對其進行心理疏導談及車禍情景時,該同學表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是條件反射.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.光合作用是自然科學中非常偉大的發(fā)現(xiàn),它的基本原理在指導人類的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著巨大的作用,但是它的發(fā)現(xiàn)卻是一個很曲折的過程,請分析回答下面光合作用發(fā)現(xiàn)史的問題:
(1)古希臘哲學家亞里士多德認為:植物生長所需的物質(zhì)全來源于土中.
(2)1627年,荷蘭人范•埃爾蒙做了盆栽柳樹稱重實驗,得出植物的重量主要不是來自土壤而是來自水的推論.此結(jié)論不科學的原因是他沒有認識到空氣中的物質(zhì)參與了有機物的形成.
(3)1771年,英國的普里斯特利做了一個有名的實驗,他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別和到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠很快也死了,接著,他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間地活著,蠟燭也沒有熄滅.他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,他發(fā)現(xiàn)植物和不白鼠都能夠正常地活著.于是,他得出了結(jié)論是植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(4)1979年,荷蘭的英恩豪斯設計了兩組實驗,將一只小白鼠和一盆植物放到密閉的玻璃罩里,一組放在光下,一組放在黑暗處,結(jié)果放在光下的一組中的小白鼠能夠存活,而另一組小白鼠死亡,它可以證明植物的綠色部分只有在光下才能使空氣孌“好”的作用.
(5)1864年,德國的薩克斯發(fā)現(xiàn)光合作用產(chǎn)生淀粉,他做了一個試驗:把綠色植物葉片放在暗處幾個小時,目的是讓葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗掉,然后把這個葉片一半曝光,一增遮光,過一段時間后,用碘蒸汽發(fā)現(xiàn)遮光的部分沒有發(fā)生顏色的變化,曝光的那一半葉片則呈深藍色,這一實驗成功的證明光合作用的必要條件是光.
(6)1880年,美國的恩格爾曼把載有水綿(水綿的葉綠體是條狀,螺旋盤繞在細胞內(nèi))和好氧細菌(只有在氧氣的環(huán)境中才能生存)的臨時裝片放在沒有空氣的暗環(huán)境里,然后用極細光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細菌向葉綠體被光照的部位集中如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍.它的實驗證明了葉綠體是光合作用的場所.
(7)上述科學家對光合作用的發(fā)現(xiàn)還不全面,請用公式完整地表示一下光合作用物過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體的泌尿系統(tǒng)中,能形成尿液的器官是( 。
A.肝臟B.腎臟C.輸尿管D.膀胱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.水杉、銀杏和珙桐都是我國特有的珍稀植物,他們分別屬于( 。
A.裸子植物、被子植物和被子植物B.裸子植物、裸子植物和被子植物
C.均為裸子植物D.均為被子植物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案