如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:

魔方格

(1)圖1所示的實驗裝置中,序號______模擬人體的膈,序號②模擬人體的胸廓.
(2)表示膈肌收縮的是圖2,此時胸廓的______徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓______徑的變化.
在驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水,請據(jù)圖3分析回答:
(4)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,分別向______瓶吸氣、吹氣;
(5)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是______瓶;
(6)在本實驗中,起對照作用的是______瓶.
(1)圖中,①玻璃管代表的是氣管,②鐘罩代表的是胸廓,③小氣球代表的是肺,④橡皮膜代表的是膈。
(2)圖2表示吸氣.吸氣時,肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右徑均增大,膈肌收縮,膈頂部下降,引起胸腔上下徑增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;
(3)吸氣時,肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右徑均增大,膈肌收縮,膈頂部下降,引起胸腔上下徑增大,胸廓的容積擴大,肺隨之擴張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動;
此實驗沒有模擬肋間肌的裝置,它無法模擬胸廓前后、左右徑的變化.
(4)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時向甲瓶吹氣,進入石灰水的是呼出的氣體,二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性,如果石灰水變渾濁,就證明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.向乙瓶彎管吸氣,進入石灰水的是外界空氣,與甲瓶形成對照.
(5)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,這是因為吸入氣體的部分氧氣被組織細胞利用并產(chǎn)生了二氧化碳氣體.石灰水明顯變渾濁的是甲瓶.
(6)在本實驗中,再對照試驗中,甲瓶是實驗組,起對照作用的是乙瓶.
故答案為:
(1)④(2)上下(3)前后、左右(4)乙;甲     (5)甲   (6)乙
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:
(1)如圖所示的實驗裝置中,①模擬
氣管
氣管
,②模擬
胸廓
胸廓
,③模擬
,④模擬
膈肌
膈肌

(2)圖
2
2
模擬吸氣.

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(2012?云南)如圖是模擬膈肌運動的模型示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
氣管(呼吸道)
氣管(呼吸道)
.③是

(2)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當③處于
收縮
收縮
(收縮、舒張)狀態(tài)時,②被動
擴大
擴大
(擴大、縮小),完成
吸氣
吸氣
過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?長春)如圖是模擬膈肌運動的模型,其中①表示的是氣管,
表示的是肺,
表示的是膈。畧D中B表示的狀態(tài)是
吸氣
吸氣
(填“吸氣”或“呼氣”),此時胸廓的容積
增大
增大
,肺處于
擴張
擴張
狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:

(1)圖1所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號②模擬人體的胸廓.
(2)表示膈肌收縮的是圖2,此時胸廓的
上下
上下
徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓
前后、左右
前后、左右
徑的變化.
在驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水,請據(jù)圖3分析回答:
(4)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,分別向
乙、甲
乙、甲
瓶吸氣、吹氣;
(5)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是
瓶;
(6)在本實驗中,起對照作用的是
瓶.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:
(1)圖1所示的實驗裝置中,序號
模擬人體的膈,序號
模擬人體的胸廓,序號③模擬人體的

(2)用手上推④,小氣球變小,表示
呼氣
呼氣
用手下拉④,小氣球變大,表示
吸氣
吸氣
(回答“吸氣”或“呼氣”).
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓
前后和左右
前后和左右
徑的變化.

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