(2011?福州)圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的.古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn):甲地層只有水生生物化石;乙地層的水生生物化石占多數(shù);丙和丁地層的陸生生物化石越來越多.由此看出生物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢是( 。
分析:化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的,如植物莖的化石,動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石,有些化石則是生物體的印痕所形成的,如樹葉的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的;
解答:解:化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說,在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等.這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的.圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的從題干中可以看出從甲→乙→丙→丁,陸生生物化石從沒有(水生)→較少→越來越多.由此看出生物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢是從水生到陸生.
故選A.
點(diǎn)評(píng):化石在地層中的出現(xiàn)是有一定順序的.和生物的進(jìn)化相一致即平行關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家  裝飾品等.為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實(shí)驗(yàn)處理如下表.30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.
<th id="wh0z6"></th>
    •           項(xiàng)目
      組別
      注射劑 劑量 注射方法 檢測方法
      ? 每千克體重注射10毫克 每3天皮下注射一次 每10天檢測一次血紅蛋白含量
      含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
      含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)
      (1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射
      5%葡萄糖溶液
      5%葡萄糖溶液
      溶液.你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:
      對(duì)小白鼠的健康有影響.
      (2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是
      C
      C

      A馬上否定原來的假設(shè)
      B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
      C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)
      (3)比較如圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是:
      血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降
      血紅蛋白含量隨著小白鼠體內(nèi)鉛的含量增加而下降

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?福州)如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們,保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是( 。

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?福州)如圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖.請據(jù)圖回答:

      (l)圖中①表示
      光合作用
      光合作用
      作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的
      葉綠體
      葉綠體
      (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行.
      (2)圖中②表示
      呼吸作用
      呼吸作用
      作用,它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動(dòng)的需要.
      (3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的
      碳-氧
      碳-氧
      平衡.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?福州)如圖表示蝗蟲發(fā)育過程中的三個(gè)時(shí)期,其正確的發(fā)育順序是( 。

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊答案