【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[] , 其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]內(nèi)。
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[](填字母代號),X曲線所代表的物質(zhì)是 , 該物質(zhì)最終被分解為。
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[ ] , 該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是
(4)D中含有消化液。
(5)圖中曲線表示脂肪的消化過程。
【答案】
(1)⑥,肝臟,⑤,小腸
(2)D,小腸,淀粉,葡萄糖
(3)②,胃,蛋白酶,蛋白質(zhì)
(4)腸液、膽汁、胰液
(5)Z
【解析】圖乙:①是口腔,②是胃,③胰腺,④大腸,⑤小腸,⑥肝臟,圖二:A口腔、B咽食道、C胃、D小腸、E大腸,(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是⑥肝臟,是人體內(nèi)最大的消化腺,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入⑤小腸內(nèi);(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D小腸,淀粉在口腔中開始被消化,在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖;蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用分解成多肽,然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸,脂肪開始被消化的部位是小腸,在膽汁的作用下,乳化成脂肪微粒,然后在腸液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸,圖中曲線X在A口腔中就開始下降,在C胃中沒有下降,到了D小腸又下降故為糖類的消化;故X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉,該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖;(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是②胃,該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶,在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì);(4)脂肪的消化開始于D小腸,含有腸液、膽汁、胰液等,(5)圖中Z曲線表示脂肪的消化過程。
【考點精析】關(guān)于本題考查的食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃飯時隨意談笑,食物能誤入氣管,原因是( )
A.聲門裂開未來得及關(guān)閉 B.會厭軟骨蓋住了食道入口
C.懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口 D.會厭軟骨未蓋住喉的入口
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不隨地吐痰,保持住房和公共場所的空氣清潔、新鮮和空氣流通,戴口罩等,主要是為了預(yù)防( )
A.消化道傳染病 B.呼吸道傳染病
C.血液傳染病 D.體表傳染病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病,下列行為不會傳播艾滋病的是( )
A.靜脈注射毒品 B.與艾滋病人握手
C.不安全性行為 D.輸入含HIV的血液和血制品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)細菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
(1)圖中3是__,由于沒有成形的細胞核,稱為___生物.
(2)與洋蔥細胞相比,細菌細胞缺少的結(jié)構(gòu)是___
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④成型的細胞核
A、①②B、②③C、③④D、④
(3)細菌通常進行___生殖.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花、果實和種子常作為被子植物分類的重要依據(jù),主要原因是( )
A.形態(tài)較小,利于解剖、觀察 B.與繁殖后代有重要關(guān)系
C.形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 D.容易被采集,便于比較
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