【題目】如圖甲是桃花的結構模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于_____。
(2)結構④是_____,將來發(fā)育成種子。
(3)花粉從⑤落到①上的過程叫作_____;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的_____結合成受精卵,該過程叫作受精。
(4)“桃”是由圖甲中的[_____]_____發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的_____。
【答案】器官 胚珠 傳粉 卵細胞 ③ 子房 果皮
【解析】
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱和子房)和雄蕊(花藥和花絲)組成。花必須經(jīng)過傳粉、受精過程后形成果實與種子。圖甲中:①是柱頭,②是花柱,③是子房,④是胚珠,⑤是花藥,⑥是花絲,圖乙中⑦果皮,⑧種子,解答即可。
(1)從構成生物的結構層次上分析,花和果實都屬于器官,是生殖器官。
(2)④是胚珠,將來發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮。
(3)植物開花后,成熟⑤花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的①柱頭上,這個過程叫傳粉,花粉落到①柱頭上后,受柱頭上粘液的刺激開始萌發(fā),長出花粉管,穿過①柱頭和②花柱,到達③子房,一直到達胚珠的珠孔。釋放出精子,精子與④胚珠內(nèi)的卵細胞融合,形成受精卵,這個過程叫受精。
(4)在果實的發(fā)育過程中,由于細胞不斷分化、分裂和生長。子房逐漸膨大,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實,子房中的胚珠發(fā)育成種子。如圖所示:
“桃”是由圖甲中的③子房發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的果皮。
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【題目】學習了根的相關知識后,你認為下列說法不正確的是( )
A. 根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機鹽
B. 根尖的分生區(qū)細胞能分裂
C. 根的導管能運輸有機物
D. 移栽植物要注意保護幼根和根毛
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【題目】下列有關生物的多樣性的敘述中,錯誤的是( 。
A. 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B. 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性
C. 為了豐富我國的動植物資源,我國應大力引進一些外來物種
D. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
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【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖,請回答:
(1)圖甲發(fā)育成圖乙時,先要吸收水分,圖甲中的[_____]_____先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的⑧。
(2)圖乙中結構⑧的生長,一方面要靠_____區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量,另一方面要靠_____區(qū)細胞的體積增大。
(3)圖甲發(fā)育成圖乙時,所需的環(huán)境條件有適宜的溫度、_____和充足的空氣。
(4)植物葉中特有的能量轉換器是_____。具有控制葉片生長發(fā)育作用的結構是_____。
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【題目】一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗,其化驗結果可能在正常值范圍之外的是下面哪項( )
A. 血漿、血細胞B. 紅細胞、白細胞C. 紅細胞、血小板D. 血小板、白細胞
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【題目】細胞結構最相似的一組生物是( 。
A. 大腸桿菌、乳酸菌、痢疾桿菌 B. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌
C. 白僵菌、青霉、肺炎雙球菌 D. 酵母菌、痢疾桿菌、結核桿菌
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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)表示人口腔上皮細胞的是____________圖。
(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是______。
(3)如果小明同學在觀察兩種細胞時,采用的物鏡是16×和目鏡是40×,那么此時看到的物像比實際放大了_______________倍。
(4)細胞結構中,______控制著細胞的生命活動。
(5)如果將口腔上皮細胞改為番茄果肉細胞進行觀察,則盡管番茄果肉細胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破,這是因為植物細胞的外面具有______的緣故。
(6)口腔上皮細胞和番茄果肉細胞內(nèi)都有的能量轉換器是______。
(7)切開番茄時,流出的紅色汁液來自______。
(8)圖中______可以緩緩流動。
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【題目】如圖為神經(jīng)元結構模式圖,相關敘述不正確的是( )
A.神經(jīng)元是由細胞體和突起組成
B.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位
C.神經(jīng)元生有許多突起,數(shù)量多而短的叫軸突
D.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導到其他神經(jīng)元
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