【題目】下圖為三種血管示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①為_____血管,判斷依據(jù)是______。
(2)②為_____血管,③為_____血管。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】聾啞人之間用手語交談,必須依賴的神經(jīng)中樞是( )
A. 語言中樞、軀體感覺中樞
B. 視覺中樞、軀體感覺中樞
C. 軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞
D. 視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用盛有滅菌肉汁蛋白質固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。
⑴你認為 同學的設計合理,理由是 。
⑵本實驗中,細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自 。
⑶放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為 。無菌操作的目的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動物特征的敘述,不準確的是( )
A. 鯽魚體表被覆鱗片,用鰭游泳
B. 青蛙的幼體、成體都用肺呼吸
C. 家鴿前肢特化為翼,雙重呼吸
D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼
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【題目】下圖表示細胞核、染色體、基因、DNA的關系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色體、細胞核
B. DNA、基因、細胞核、染色體
C. 細胞核、染色體、DNA、基因
D. 染色體、細胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的( 。
A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為
C. 取食行為、繁殖行為 D. 遷徙行為、繁殖行為
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