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如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況.請分析:
(1)A曲線代表______、B曲線代表______、C曲線代表______.
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構中的地位:生產者是______;消費者是______;寫出食物鏈:______.
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是______常用方法,其優(yōu)點是______.
魔方格
(1)在上述生態(tài)系統(tǒng)中,樹林是生產者,是第一營養(yǎng)級,數(shù)量應是最多的;植食性昆蟲是初級消費者,是第二營養(yǎng)級,數(shù)量位于中間;食蟲鳥是次級消費者,是第三營養(yǎng)級,數(shù)量最少.所以A是樹林; B代表食蟲鳥 C代表植食性昆蟲;(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分分為生產者、消費者和分解者,生產者主要枝綠色植物,它們能通過光合作用制造有機物.植物制造的有機物不僅供給自身,也是動物的食物來源.消費者包括各種動物,它們不能自己制造有機物,它們直接或間接地依賴綠色植物制造出來的有機物.分解者主要是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們將有機物分解為無機物.食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系,因此,生產者是A;消費者是B、C;食物鏈是:A→B→C.(3)生物防治就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.故答案為:(1)樹林   食蟲鳥  植食性昆蟲(2)A     B、C      A→B→C
(3)生物防治     減少農藥使用,減輕環(huán)境污染
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?東營模擬)如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況.請分析:
(1)A曲線代表
樹林
樹林
、B曲線代表
食蟲鳥
食蟲鳥
、C曲線代表
植食性昆蟲
植食性昆蟲

(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構中的地位:生產者是
A
A
;消費者是
B、C
B、C
;寫出食物鏈:
A→C→B
A→C→B

(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是
生物防治
生物防治
常用方法,其優(yōu)點是
減少農藥使用,減輕環(huán)境污染
減少農藥使用,減輕環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況.請分析:
(1)A曲線代表________、B曲線代表________、C曲線代表________.
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構中的地位:生產者是________;消費者是________;寫出食物鏈:________.
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是________常用方法,其優(yōu)點是________.

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科目:初中生物 來源:《第6單元 生物與環(huán)境》2012年單元測試卷(河口實驗中學)(解析版) 題型:解答題

如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況.請分析:
(1)A曲線代表______、B曲線代表______、C曲線代表______.
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構中的地位:生產者是______;消費者是______;寫出食物鏈:______.
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是______常用方法,其優(yōu)點是______.

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科目:初中生物 來源:2008年山東省東營市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況.請分析:
(1)A曲線代表______、B曲線代表______、C曲線代表______.
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構中的地位:生產者是______;消費者是______;寫出食物鏈:______.
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是______常用方法,其優(yōu)點是______.

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