如果按照從宏觀到微觀的順序來描述，人身體的結(jié)構(gòu)層次是人體 ， ，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016年江蘇省如皋市七年級第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生命現(xiàn)象的是 （ ）

A．母雞下蛋 B．鐵皮生銹

C．雨后春筍 D．葵花向陽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第四中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表原始生命，它生活在 中。

（2）A由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先 進(jìn)化來的。

（4）C植物最主要的特征是 。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英天保片七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

晉江世紀(jì)公園是休閑健身的好場所。下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A、公園中所有的植物

B、公園中所有的動(dòng)物

C、公園中所有的生物

D、公園中所有的生物及其環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英天保片區(qū)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物物種多樣性的基礎(chǔ)是：

A．生物物種的多樣性 B．動(dòng)物遺傳的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．動(dòng)物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ）

A．水稻和稗草 B．貓和老鼠

C．人和豬 D．螞蟻和蚱蜢

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南宣威田壩一中八年級上學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如右圖）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（5分）

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了? 。

（2）這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活? 。

（3）蚯蚓在土壤中活動(dòng)有很多好處，體現(xiàn)在 。（列舉一例）

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是 。

（5）請仿照上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)： 。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對蜘蛛結(jié)網(wǎng)這種動(dòng)物行為的解釋，不正確的是（ ）

甲：先天性行為，乙：學(xué)習(xí)行為，丙：是由遺傳物質(zhì)決定的，�。菏怯森h(huán)境因素決定的

A、甲、丙 B、乙、丁

C、甲、丁 D、乙、丙

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖第八中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，見物像在右上方，為使物像放正中央，應(yīng)將

裝片（ ）

A．往右下方移 B．往右上方移

C．往左下方移 D．往左上方移

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