19．細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為無機(jī)物和有機(jī)物兩大類．下列物質(zhì)屬于無機(jī)物的一組是（　�。�，屬于有機(jī)物的一組是（　�。�
①水、②糖類、③氧、④無機(jī)鹽、⑤蛋白質(zhì)、⑥脂質(zhì)．
A．①④⑥B．②③⑤C．①③④D．②⑤⑥

分析 細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物．

解答 解：①水、③氧、④無機(jī)鹽，分子比較小，都屬于無機(jī)物；
②糖類、⑤蛋白質(zhì)、⑥脂質(zhì)的分子比較大，都屬于有機(jī)物．
故選：C；D．

點(diǎn)評 有機(jī)物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性質(zhì)與無機(jī)物非常類似，一般歸為無機(jī)物，如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其鹽等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度在持續(xù)升高，可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是（　�。�
A．人口過快增長
B．全球氣溫升高
C．野生生物大量滅絕
D．大量燃燒煤炭等燃料，且植被遭到嚴(yán)重破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．流出魚鰓的水與進(jìn)入魚口的水相比，其氣體成分的變化是（　�。�
A．氧增多，二氧化碳也增多B．氧減少，二氧化碳增多
C．氧減少，二氧化碳也減少D．氧增多，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．軟體動物有的生活在水中，有的生活在陸地上．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物中，不能自己制造有機(jī)物的是（　�。�
A．豌豆B．柳樹C．水稻D．孔雀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．觀察如圖，并回答問題：
（1）圖中是植物（請?zhí)顚懼参?動物）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是它具有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡等結(jié)構(gòu)；
（2）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體；
（3）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[2]細(xì)胞膜；它的外面還有[1]細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持的作用；
（4）細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為細(xì)胞液；
（5）細(xì)胞的控制中心是[4]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示．請看圖思考并回答下列問題：
（1）圖中[1]是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，歸還到環(huán)境中．
（2）[2]表示一種氣體是二氧化碳，[3]也表示一種氣體是氧氣．
（3）寫出圖中的一條食物鏈：草→兔．
（4）如果沒有人為干預(yù)，在一段時間內(nèi)，鹿和兔的數(shù)量將會相對穩(wěn)定，從而導(dǎo)致生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答問題：

（1）該植物細(xì)胞在③進(jìn)行光合作用，能將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，儲存在所制造的有機(jī)物中．
（2）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于標(biāo)號[⑤]中．
（3）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同主要在于動物細(xì)胞沒有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁（順序可調(diào)換）．（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量，最終都來自陽光．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于生產(chǎn)者，田鼠、食蟲鳥等動物屬于消費(fèi)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈，寫出蛙所在的一條食物鏈：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有分解者和非生物成分．

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同步練習(xí)冊答案