人類(lèi)改變環(huán)境的能力超過(guò)其它生物的原因不包括（　�。�
A．制造使用復(fù)雜工具B．語(yǔ)言的交流傳遞
C．大腦高度發(fā)達(dá)D．群體居住生活
人類(lèi)改變環(huán)境的能力超過(guò)其他的生物的原因是：人類(lèi)在與環(huán)境的斗爭(zhēng)中，能夠制造和使用工具；人類(lèi)在群體的交流與合作中產(chǎn)生了語(yǔ)言，這大大加強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力；火的使用改變了古人類(lèi)的飲食，促進(jìn)了腦的發(fā)育，制造和使用工具以及語(yǔ)言的交流也促進(jìn)了腦的發(fā)育，反過(guò)來(lái)腦的發(fā)育又進(jìn)一步提高了制造和實(shí)用工具的能力以及語(yǔ)言能力．因此，人類(lèi)改變環(huán)境的能力超過(guò)其它生物的原因不包括群體居住生活．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

森林古猿不得不下地生活的原因是_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家通過(guò)比較如圖與馬相似動(dòng)物的骨骼化石，以及它們的生存時(shí)期，認(rèn)為它們是現(xiàn)代馬的祖先�？茖W(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是
A．腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同B．足趾個(gè)數(shù)逐漸減少
C．中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)D．遺傳物質(zhì)基本相近

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

1929年，______第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了北京猿人頭蓋骨化石．______被譽(yù)為“龍骨山的守望者”．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)把下列哪項(xiàng)作為人與猿分界的標(biāo)志（　�。�
A．下肢長(zhǎng)長(zhǎng)B．直立行走
C．盆骨變短增寬D．脊柱有生理彎曲

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

古爬行動(dòng)物的一部分進(jìn)化成了______和______，另一部分在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)繁衍成了現(xiàn)在的______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)祖先哪種行為是人類(lèi)起源和進(jìn)化的具有決定意義的一步（　�。�
A．直立行走B．使用工具C．發(fā)明繪畫(huà)D．創(chuàng)造文字

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

昆蟲(chóng)的種類(lèi)多樣，牛有奶牛和耕牛之分，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是
A．都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果B．分別是自然選擇和人工選擇的結(jié)果
C．都是長(zhǎng)期人工選擇的結(jié)果D．分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

達(dá)爾文進(jìn)化思想的核心是自然選擇，請(qǐng)用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋下面兩種現(xiàn)象。
(1)蝗蟲(chóng)有翅能飛是眾所周知的事，一些科學(xué)家到一個(gè)海島考察，他們卻發(fā)現(xiàn)島上生長(zhǎng)的蝗蟲(chóng)大多數(shù)是無(wú)翅，少數(shù)是有翅的。原來(lái)島上經(jīng)常刮大風(fēng)。請(qǐng)你用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)解釋這一現(xiàn)象。（5分）
(2)現(xiàn)存的生物中，有許多非常簡(jiǎn)單、低等的生物并沒(méi)有在進(jìn)化過(guò)程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么?（5分）

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