13.為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下.請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn).‘
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將同一種(填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲、乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙,對(duì)照組是甲.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.這說明該細(xì)菌對(duì)落葉有該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,將甲、乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng),你認(rèn)為他能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?為什么?不能,因?yàn)樵谧匀粭l件下,存在其它種類細(xì)菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

分析 實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,所有的實(shí)驗(yàn)都有變量,科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其他因素有相同.

解答 解:(1)因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌,對(duì)照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙,說明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象,甲組的樹葉沒有腐爛現(xiàn)象,說明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效.在自然條件下,存在其它種類細(xì)菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象,因此她不能得到預(yù)期的結(jié)果.
故答案為:(1)同一種;
(2)乙;甲;
(3)乙;該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用;  
(4)不能,因?yàn)樵谧匀粭l件下,存在其它種類細(xì)菌的干擾,導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是( 。
A.用水浴加熱與不用水浴加熱B.遇碘變藍(lán)與遇碘不變藍(lán)
C.有陽光與無陽光D.置于暗處與不置于暗處

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某生物興趣小組用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
①取3個(gè)無色透明的玻璃杯,分別編號(hào)為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,然后分別加入等量適量的水.
②取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
③將3個(gè)杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光黑布全部罩住,A杯不做處理.如圖所示.
④將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間.
⑤一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā).

請(qǐng)回答問題:
(1)如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),你能做出的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要光.該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:大豆種子的萌發(fā)與光無關(guān).
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(3)在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列具有分泌功能并屬于上皮組織的是( 。
A.小腸腺上皮B.心肌C.血液D.皮膚上皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.結(jié)合顯微鏡使用,請(qǐng)回答問題 
(1)填寫各番號(hào)名稱:[1]目鏡,[3]轉(zhuǎn)換器,[4]物鏡,[9]反光鏡
(2)在顯微鏡已經(jīng)看見物像,但不夠清晰,要使物像更加清晰,需要調(diào)節(jié)[11].
(3)若目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大400倍.
(4)小明觀察到物像在顯微鏡視野的右上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)?右上方.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.W在發(fā)育過程中,有些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做
(  )
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的分化C.細(xì)胞的生長D.細(xì)胞的生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性
B.生物總是朝有利于生存的方向發(fā)生變異,生物才會(huì)進(jìn)化
C.只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭中生存下來
D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,說明鳥的運(yùn)動(dòng)方式是( 。
A.飛行B.爬行C.游泳D.行走

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于化學(xué)性消化的是( 。
A.牙齒將食物嚼碎
B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖
C.胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液混合
D.舌頭攪拌使食物與唾液混合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案