18．人體在屈肘狀態(tài)時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

解答 解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹（紅色）和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面左側(cè)列出的是玉米種子的部分結(jié)構(gòu)，右側(cè)列出的是相應(yīng)結(jié)構(gòu)在萌發(fā)后的發(fā)育狀況，請(qǐng)將右側(cè)字母按照正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系填涂在機(jī)讀卡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞最外層是一層透明的薄壁[1]細(xì)胞壁，起保護(hù)和支持作用．
（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（3）對(duì)生物遺傳變異起控制作用的是[4]細(xì)胞核．
（4）葉片呈現(xiàn)綠色，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[3]葉綠體．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某小組在兩個(gè)同樣的花盆中各種10粒大豆種子并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
花盆光線情況溫度/℃水分
甲向陽(yáng)處20濕潤(rùn)
乙向陽(yáng)處20干燥
A．本實(shí)驗(yàn)的變量是光照B．10粒種子可以改為2粒
C．甲花盆中的10粒種子一定全部萌發(fā)D．本實(shí)驗(yàn)也可在黑暗中進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．抗體是指淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗病原體的特殊糖類．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，能量流動(dòng)途徑就越多，其抵抗外力影響的能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，且它們的染色體數(shù)均為46條．
（2）c、d分別表示a、b 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為23條．
（3）c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對(duì)．
（4）如果f為女性，她的一對(duì)性染色體為XX．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對(duì)照．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．孔雀開屏，這種繁殖行為是（　�。�
A．交配B．占領(lǐng)繁殖空間C．育雛D．求偶

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同步練習(xí)冊(cè)答案