科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空(A、B、C、D、E分別表示消化道的各部位,例:E表示大腸)。
(1)圖中曲線Z表示營養(yǎng)物質(zhì)________的消化,該物質(zhì)最終分解成_________。
(2)從圖中曲線___可以看出:淀粉在胃中____(填“能或不能”)消化,淀粉最終在____中被徹底消化,最終分解成______。
(3)圖中能表示食道的是_______(填字母)。
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關說法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進作用
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【題目】金魚草的純合紅花植株與純合白花植株雜交,子一代均表現(xiàn)為粉紅色,F(xiàn)讓粉紅色的金魚草植株雜交,理論上其子代的花色種類及比例是( )
A.紅花:白花=3:1B.紅花:粉紅花:白花=1:1:1
C.紅花:白花=1:1D.紅花:粉紅花:白花=1:2:1
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【題目】如圖為生物進化樹又稱“系統(tǒng)樹”,簡明地表示生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分支代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根A代表______,它形成于______中。
(2)[A]由于______不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。
(3)鳥類和哺乳類共同的原始祖先是[______]______。[C]所表示的生物類群是______。
(4)研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)較晚近的地層中。從這一研究結果可以看出生物進化的趨勢是從______、______、______。
(5)觀察進化樹,得出的信息正確的是______。
A、C與蕨類的親緣關系較苔蘚植物遠
B、圖中所示脊椎動物中,兩棲類是最低等的
C、研究生物進化常用的方法之一是比較法
D、魚類的結構比B的復雜
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【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞 他們的染色體數(shù)均為___________________條。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別為 ________和_________,他們的染色體均為_________條, 比a、b 減少了_____________。
(3)B過程為________,形成的e細胞 叫__________,染 色體數(shù)為_____對f細胞是女兒的體細胞,其染色體為____________條 。體細胞中的每一對染色體都是一條來自___________,一條來自_________。
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【題目】如圖為小光的體細胞內(nèi)染色體排序圖。請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( )
A. 小光是男孩,其體細胞內(nèi)的性染色體是XY
B. 小光的23號染色體中的X染色體來源于外婆
C. 小光的1號﹣22號染色體與性別無關
D. 小光體細胞內(nèi)的染色體組成可表示為:22對+XY
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【題目】如圖為菜豆種子結構示意圖,按圖回答問題。
(1)圖中的[4]在種子萌發(fā)過程中的作用是______。
(2)圖中的[2]在萌發(fā)后發(fā)育成______。
(3)圖中的[3]發(fā)育成______。
(4)胚是由[_____]______、[2]胚芽、[_____]______和[_____]______組成。
(5)花生、西瓜等植物的種子和菜豆一樣,胚中有兩片子葉,我們把具有這樣種子的植物稱為_____植物。
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