【題目】下面反射活動屬于人類特有的是( )
A.看到葡萄分泌唾液 B.吃到葡萄分泌唾液
C.看蒼蠅叮葡萄趕走蒼蠅 D.聽到“葡萄”分泌唾液
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的常見病,“多飲、多食、多尿和身體消瘦”是糖尿病人的典型特征。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害,給患者本人的生活造成較大影響。專家指出,良好的生活習慣可以預防糖尿病及其并發(fā)癥的發(fā)生。
請你根據(jù)下面的圖一:糖尿病患者和正常人飯后血糖含量的變化曲線;圖二:人體消化系統(tǒng)部分器官和結構示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖一中表示糖尿病患者的曲線是_____。
(2)圖一中BC段血糖含量出現(xiàn)大幅上升的原因是_____。
(3)圖二中的肝臟是人體最重要的器官之一,其分泌的膽汁在食物消化中的作用是_____。
肝臟還能把血液中多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化成糖原并儲存起來,當血液中葡萄糖含量降低時,肝臟又能把該物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖釋放到血液中,維持了血液中葡萄糖的相對穩(wěn)定。
(4)圖二中小腸是人體消化和吸收的重要器官,其中共有_____種消化液,其與吸收功能相適應的結構特點有①長約6米;②_____、③_____。
(5)圖二中的胰腺包括外分泌部和內(nèi)分泌部兩部分,其中內(nèi)分泌部叫做胰島,它分泌的胰島素直接進入_____。
(6)當人體內(nèi)胰島素分泌不足時,就會引發(fā)糖尿病。治療糖尿病時胰島素只能注射不能口服的原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置(米勒設計的實驗裝置),請回答下列問題: 米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑.你能對他的實驗過程進行總結嗎?
(1)火花放電的作用是________.
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是________.
(3)米勒提出的問題是________.
(4)米勒作出的假設是________.
(5)米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是________.
(6)米勒得出的結論是________.
(7)A裝置里的液體相當于________,實驗后可檢驗到其中含有________等有機小分子物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點.下列哪一項可以寫在陰影部分( )
A. 生來就有的
B. 由生活經(jīng)驗和學習獲得
C. 有利于適應環(huán)境
D. 與遺傳因素無關
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請觀察細菌的顯微結構圖,回答問題:
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號___所指的結構中。
(2)這種細菌運動嗎?答:____。這是根據(jù)圖中___序號所代表的結構做出判斷的。
(3)細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是:細菌沒有_____、葉綠體和液泡。
(4)細菌能夠在適宜環(huán)境中快速繁殖且?guī)缀鯚o處不在,這與細菌能夠形成_________的特性有關。
(5)夏天,在潮濕的生活垃圾中會產(chǎn)生大量的細菌,這說明細菌的生存條件是__________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻體細胞內(nèi)含有12對染色體。當水稻傳粉受精后,其受精卵內(nèi)染色體數(shù)目為( 。
A. 6條 B. 6對 C. 12條 D. 12對
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