【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著___并且是能能夠___的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).
(2)圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體___并繁殖后代,頸短的個(gè)體___ . 這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動力.
(3)環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來,經(jīng)過歷代積累,逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿.自然界中的生物,通過激烈的___ , 適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是___ .
(4)生物進(jìn)化的結(jié)果是,使生物具有了___性和___性.
【答案】 差異 遺傳 容易獲得食物而生存下來 被淘汰掉 生存斗爭 自然選擇 適應(yīng) 多樣
【解析】達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí),就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿。
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著差異并且是能夠遺傳的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。
(2)圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長的個(gè)體容易獲得食物而生存下來并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉。這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動力。
(3)環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來,經(jīng)過歷代積累,逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭, 適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇。
(4)生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此,生物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)和方式也是多種多樣的,通過長期的自然選擇形成了生物的多樣性和適應(yīng)性。所以生物進(jìn)化的結(jié)果是,使生物具有了適應(yīng)性和多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動,圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)在光照充足時(shí),圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 。
(2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是 (填“光合"或“呼吸")作用。
(3)圖二中,代表光合作用的曲線是_______;乙曲線與圖一中的_______(填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。
(4)間作套種、合理密植是為了提高圖一中_____(填“A”或“B”)的生理活動的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換,包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程,以維持自身穩(wěn)定。請分析回答:
(1)綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機(jī)鹽、二氧化碳、氧氣等物質(zhì)主要通過____(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入植物體。這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解,與之相關(guān)的主要生理過程是____。植物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中,對維持生物圈的____發(fā)揮著重要作用。
(2)人體從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過消化最終分別分解成___,這些物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),并運(yùn)到組織細(xì)胞。
(3)空氣中的氧氣通過肺與外界的氣體交換進(jìn)入肺泡后,需要經(jīng)過___兩次氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管___的特點(diǎn),極大地方便了氧的進(jìn)出。
(4)在細(xì)胞中的線粒體內(nèi),有機(jī)物在氧的參與下被分解釋放能量,產(chǎn)生的廢物通過循環(huán)系統(tǒng)、___協(xié)調(diào)活動排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與動物先天性行為相比較,決定動物學(xué)習(xí)行為的主要因素是
A.遺傳基礎(chǔ)上外界因素的變化 B.激素
C.遺傳物質(zhì) D.神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過測定并比較各種生物的細(xì)胞色素C的化學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們都含有104個(gè)氨基酸,序列很相似,但有差別。下表是幾種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸差別數(shù)目,這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與它們的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近相對應(yīng),據(jù)表回答下列問題:
(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是:親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異______。
(2)表中生物與人的親緣關(guān)系最近的是______,從表中看,人和______的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因?yàn)閮烧叩?/span>______。
(3)表中的哺乳動物有______.鳥類和哺乳動物都是由______動物進(jìn)化而來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為要想消除該同學(xué)的觀察效果,采取的簡便方法是( )
A. 將蓋玻片揭下來重新蓋上
B. 把已制成的裝片丟棄,重新再來
C. 從蓋玻片的一側(cè)滴水
D. 用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】去年冬季至今年春季,我省多市發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡事故。為切實(shí)預(yù)防和減少學(xué)生溺水身亡事故的發(fā)生,省教育廳發(fā)布緊急通知,要求各縣區(qū)、學(xué)校大力開展防溺水安全的宣傳教育。在搶救溺水者時(shí),下列各項(xiàng)急救措施中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A. 首先撥打120急救電話
B. 發(fā)現(xiàn)溺水者無呼吸和心跳時(shí),要對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇
C. 胸外心臟按壓的部位是在胸骨下段約三分之一處
D. 進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓的比例是30:2
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【題目】運(yùn)動是以骨為__________,關(guān)節(jié)為_______,骨骼肌收縮為____________ 形成的。運(yùn)動消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)_______ 的氧化分解。
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